到達目標
ロシア語基礎文法を定着させる。
平易なロシア語日常会話を聞いて理解し，ロシア語で文字化することができる。
自分や身の回りの出来事をロシア語で紹介することができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | ロシア語の基礎文法を理解し、会話や作文で表現することができる。 | ロシア語の基礎文法を理解し、おおよそ会話や作文で表現することができる。 | ロシア語の基礎文法を理解できておらず、会話や作文で表現することができない。 |
| 評価項目2 | ロシア語を使って平易な日常会話ができる。 | ロシア語を使って平易な日常会話がおよそできる。 | ロシア語を使って平易な日常会話ができない。 |
| 評価項目3 | 自分や身の回りの事象をロシア語で説明することができる。 | 自分や身の回りの事象を、およそロシア語で説明することができる。 | 自分や身の回りの事象を、ロシア語で説明することができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
ロシア語文法の基礎固めを行う。
既習事項を用いて、自己紹介や関心事等についてロシア語で紹介する。
授業の進め方・方法:
教員単独による講義と演習
事前に行う準備学習：講義の復習および予習を行ってから授業に臨むこと。
授業外学習・事前：授業内容を予習しておくこと。
授業外学習・事後：授業内容を復習すること。
注意点:
（授業改善策）
学生の理解度を確認しながら授業を進めるよう努める。
評価が60点に満たない者は、願い出により追認試験を受験することができる。追認試験の結果、単位の修得が認められた者にあっては、その評価を60点とする。
（備考）
1)授業計画や評価割合は、学生の理解度に応じて変更することがある
2)定期試験（中間試験及び期末試験)を80点、課題を20点として評価する
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
1)ガイダンス
2)第1課 Автопортрет
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ロシア語で自己紹介ができる
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| 2週 |
第1課 Автопортрет |
ロシア語で買い物ができる
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| 3週 |
第2課 Работа |
ロシア語で仕事や職場、給料についての表現ができる。
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| 4週 |
第２課 Работа |
ロシア語で仕事や職場、給料についての表現ができる。
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| 5週 |
第２課 Работа |
ロシア語で仕事や職場、給料についての表現ができる。
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| 6週 |
第3課 Кто рано встаёт, тому Бог даёт! |
日常生活を表現する動詞(-авать動詞やся動詞）を用いた表現ができる。
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| 7週 |
第3課 Кто рано встаёт, тому Бог даёт! |
日常生活を表現する動詞(-авать動詞やся動詞）を用いた表現ができる。
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| 8週 |
第4課 Стиль жизни |
ライフスタイルについてのテキストを読んだり、作文を書いたりできる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
第4課 Стиль жизни |
ライフスタイルについてのテキストを読んだり、作文を書いたりできる。
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| 10週 |
中間試験 |
既習事項の確認を行う。
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| 11週 |
1)答案返却と試験の解説
2)第5課 Свободное время |
1)答案を返却し、解説を行う
2)余暇の過ごし方をテーマとしたテキストを読んだり、自分の余暇の過ごし方を表現したりできる。
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| 12週 |
第5課 Свободное время |
余暇の過ごし方をテーマとしたテキストを読んだり、自分の余暇の過ごし方を表現したりできる。
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| 13週 |
第6課 Отдых |
余暇の過ごし方をテーマとしたテキストを読んだり、自分の余暇の過ごし方を表現したりできる。
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| 14週 |
第6課 Отдых |
余暇の過ごし方をテーマとしたテキストを読んだり、自分の余暇の過ごし方を表現したりできる。
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| 15週 |
期末試験 |
既習事項の確認を行う。
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| 16週 |
試験返却と解説 |
試験を返却して解説をするとともに、夏休みの宿題を提示する。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | 課題等 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 0 | 0 | 0 | 0 | 20 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |