到達目標
(1) アカデミックな話題について英語で読み、理解を深めること。
(2) 身近なトピックやアカデミックなトピックについて、即興に近い準備時間で論理的で説得力のある英語ショートスピーチができるようになること。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 与えられたお題に対して、45秒で充実した内容をほぼ正確な英語で発表することができる。 | 内容展開や英語に課題はあるが、与えられたお題に対して、45秒で英語で発表することができる。 | 与えられたお題に対して、45秒で満足のいく内容を英語で発表することができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
（１）目標
グローバル社会で活躍する人材の条件のひとつとして、英語コミュニケーション能力を養う。その中でも、スピーキング力の養成を目標とする。
（２）概要
世界標準の英語試験としてTOEFL iBTがあるが、そのスピーキングセクションのフォーマットに倣い、スピーキングの演習と個別指導を行う。
授業の進め方・方法:
教員単独による双方向型講義 使用言語はほとんど英語
個別スピーキング演習、個別指導、評価
注意点:
毎回の授業において、英語のスピーキングパフォーマンスを評価する。評価が60点に満たないものは、願い出により追認試験を受けることができる。追認試験の結果、単位の修得が認められた者は、その評価を60点とする。評価方法および評価基準は本試験と同じとする。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
オリエンテーション |
授業の基本的な考え方、進め方のガイダンス
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| 2週 |
Economics |
アカデミックな英文を理解することができ、それに関する様々な質問に対して英語で議論に参加することができる。また、短いスピーチをすることができる。
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| 3週 |
Economics |
アカデミックな英文を理解することができ、それに関する様々な質問に対して英語で議論に参加することができる。また、短いスピーチをすることができる。
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| 4週 |
Behavioral Studies |
アカデミックな英文を理解することができ、それに関する様々な質問に対して英語で議論に参加することができる。また、短いスピーチをすることができる。
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| 5週 |
Behavioral Studies |
アカデミックな英文を理解することができ、それに関する様々な質問に対して英語で議論に参加することができる。また、短いスピーチをすることができる。
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| 6週 |
スピーキングテスト |
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| 7週 |
スピーキングテスト |
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| 8週 |
Behavioral Studies |
アカデミックな英文を理解することができ、それに関する様々な質問に対して英語で議論に参加することができる。また、短いスピーチをすることができる。
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| 4thQ |
| 9週 |
Behavioral Studies |
アカデミックな英文を理解することができ、それに関する様々な質問に対して英語で議論に参加することができる。また、短いスピーチをすることができる。
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| 10週 |
Information Technology |
アカデミックな英文を理解することができ、それに関する様々な質問に対して英語で議論に参加することができる。また、短いスピーチをすることができる。
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| 11週 |
Information Technology |
アカデミックな英文を理解することができ、それに関する様々な質問に対して英語で議論に参加することができる。また、短いスピーチをすることができる。
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| 12週 |
Information Technology |
アカデミックな英文を理解することができ、それに関する様々な質問に対して英語で議論に参加することができる。また、短いスピーチをすることができる。
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| 13週 |
スピーキングテスト |
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| 14週 |
スピーキングテスト |
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| 15週 |
試験の返却、解説 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |