到達目標
英文読解を通して文法・語彙の習得だけでなく英語話者の論旨の展開について学び、英語でアウトプットするための基礎を作る
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安(優) | 標準的な到達レベルの目安(良) | 未到達レベルの目安(不可) |
| 評価項目1 英文構成の理解 | テキストに示された段落構成パターンを参考にして、文章全体の構成が理解できる | テキストに示された段落構成パターンを参考にして、各段落の繋がりが理解できる | テキストに示された段落構成パターンを参考にしても、各段落の繋がりが理解できない |
| 評価項目2 大意把握及び語彙力 | 各段落のキーワードだけでなく論旨の展開に必要な語彙を理解し、文章全体の大意を把握できる | 各段落のキーワードを理解し、文章全体の大意を把握できる | 各段落のキーワードの意味が分からないため、文章の大意を把握できない、または把握が不十分である |
| 評価項目3 文章構成力 | 学習した英文構成パターンを使い、自身の意見または事実を英文でまとめることができる。 | 学習した英文構成パターンを真似て、自身の意見または事実を英文で簡単にまとめることができる。 | 学習した英文構成パターンをまねて、自身の意見または事実を英文でまとめることができる。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
英語の基本的な論旨展開の仕方を学び、さらに応用・発展としてライティング・スピーキング力を向上させ、将来、（国際）社会に貢献できる力を身につける
授業の進め方・方法:
教師単独による講義形式。テキストに示された段落構成パターンを参考に文章の内容を理解する（段落構成び大意の把握）。また内容把握に必要な単語・文法を確認する。
注意点:
・必ず事前に指示する予習を行い授業にのぞむこと。予習はテキストの読解、課題プリント等。またテキスト付属のCDを聞いておくこと。・課題の提出は期限を守ること。グループワークの課題となる場合は、各学生が役割を分担すること。・評価が60点に満たない者は、願い出により追認試験を受けることができる。追認試験の結果、単位の修得が認められた者にあっては、その評価を60点とする。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス、A-１Fuel-only Corn |
トピックに関するBrainstorming、段落構成の理解
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| 2週 |
A-1 Fuel-only Corn |
テキストの熟読（語彙の確認）、文法（助動詞の使われ方）の確認
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| 3週 |
A-2 "No Toilet, No Bride Campaign in India" |
トピックに関するBrainstorming、段落構成の理解
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| 4週 |
A-2 "No Toilet, No Bride Campaign in India" |
テキストの熟読（語彙の確認）、文法（仮定法）の確認
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| 5週 |
発展読解① |
単語テスト、テキスト以外の読解練習
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| 6週 |
A-5 Macau and Hong Kong |
トピックに関するBrainstorming、段落構成の理解
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| 7週 |
A-5 Macau and Hong Kong |
テキストの熟読（語彙の確認）、文法（関係詞）の確認
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| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
A-7 Tea |
トピックに関するBrainstorming、段落構成の理解
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| 10週 |
A-7 Tea |
テキストの熟読（語彙の確認）、文法（コロン、コンマ等の意味と使い方）の確認
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| 11週 |
発展読解② |
単語テスト、テキスト以外の読解練習
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| 12週 |
A-6 Should the Smallpox Virus be Kept? |
トピックに関するBrainstorming、段落構成の理解
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| 13週 |
A-6 Should the Smallpox Virus be Kept? |
テキストの熟読（語彙の確認）、文法（受動態）の確認
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| 14週 |
発展読解③ |
単語テスト、テキスト以外の読解練習
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
まとめ |
成績評価・確認及び前期授業の総復習
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 | 100 |
| 基礎的能力 | 60 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |