到達目標
１．工学倫理の論点と基礎知識の理解
・技術士倫理規定と公益確保の考えが理解できる。。
・安全と安心、リスク管理の考え方などが理解できる。
２．規格と法規、製造物責任・内部告発の意義と理解できる。
３．知的財産権の重要性と特許戦略の理解ができる。
４．チームで仕事（TW）をするための能力
・身近な事故事例の検証における役割と実行能力がある。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | | | |
| 評価項目2 | | | |
| 評価項目3 | | | |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
学習目標（授業のねらい）
１） 地球的視点から多面的に物事を考える能力とその素養、および、技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、および技術者が社会に対して負っている責任に関する理解（JABEE技術者倫理の教育目標）
２） 産業技術の歴史的発展の経過や災害事例（失敗事例）とそれらに対応してきた先人の知恵を学ぶことにより、工学倫理の思考と実践力を培い、技術士補としての自覚を促す。
３） 「お客さまに喜ばれる」いいものを創りだし社会に貢献することが、プロのエンジニアの役割と考え、身近に遭遇する工学倫理的問題をチームで考えて仕事をすすめる能力を会得する。
授業の進め方・方法:
授業形態：講義（40％）、演習（15％）、PBL（45％）
実施体制：学外者および技術室の支援（小澤先生）
注意点:
注意点・工学倫理の考え方を身につけるため，過去の事故事例の検証から学ぶ。
・技術士1次試験の適性科目（工学倫理）の過去問から学ぶ。
・ＰＢＬ学習として身近な事例を取り上げ“チームで仕事をするための能力“を養う。
・PBL学習の発表会では、外部（講師）の意見をいただくことも考える。
備考 ・技術室（PBL学習担当）の協力でPBL学習によるチームでの学びを適用する。
・ 学科編成のため専攻科１年、２年合同の授業となる。
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
工学倫理をはじめるにあたって（１章） |
教育目標と達成目標と技術士へのロードマップ
（ＣＳＲと信用、法とモラルへのとびら）
事例：ものづくりと企業活動、ＣＳＲと信用、法とモラル
TWテーマ：なぜ今工学倫理なのか？
|
| 2週 |
技術者倫理と技術倫理（２章） |
技術士1次試験適性科目の過去問の例題と回答１，２
（技術者に求められる素養）
事例： ジェットコースター事故、交通事故、ﾌｫｰﾄﾞピント事件
軍事技術、論文ねつ造事件
TWテーマ：グループ分け
|
| 3週 |
技術者と倫理（３章） |
技術士1次試験適性科目の過去問の例題と回答３，４
（ものづくりと品質、品質保証、品質改善）
事例：トヨタ車リコール問題、クラフツマンシップ
TWテーマ：ステークホルダーの整理
|
| 4週 |
専門職と組織人の倫理（４章） |
技術士1次試験適性科目の過去問の例題と回答５，６
（集団の心理と集団愚行）
事例：チャレンジャー事故、ＪＣＯ臨界事故
TWテーマ：事前調査（TW）
|
| 5週 |
倫理問題への対応 （５章） |
技術士1次試験適性科目の過去問の例題と回答７
（ハインリッヒの法則、公益通報者保護法）
事例：三菱自動車ﾘｺｰﾙ隠し、雪印乳業集団食中毒事件
TWテーマ：事前調査（TW）
|
| 6週 |
製造物責任（６章） |
技術士1次試験適性科目の過去問の例題と回答８、９
（製造物責任）
事例：家庭用カビとり剤、シティコープ・ビル
TWテーマ：事前調査（TW）
|
| 7週 |
事例から学ぶ
安全と工学倫理 （Ⅱ１章） |
技術士1次試験適性科目の過去問の例題と回答１０，１１
（製造現場の安全、製品安全と安全規格）
事例： JR福知山脱線事故、六本木ヒルズ回転ドア事故
TWテーマ：事前調査（TW）
|
| 8週 |
事例から学ぶ
リスクの評価と工学倫理 （Ⅱ２章） |
技術士1次試験適性科目の過去問の例題と回答１２，１３
（リスクへの対応とネジメント、個人情報、情報セキュリティ）
TWテーマ：事前調査（TW）
|
| 4thQ |
| 9週 |
環境・資源・エネルギーと工学倫理（Ⅱ３章） |
（資源・環境・エネルギー、低炭素化社会、未来に向けて）
（製造物責任法、公益通報者保護法、など）
TWテーマ：事前調査（TW）
|
| 10週 |
技術者と法規（Ⅱ４章）
知的財産権(Ⅱ５章） |
技術士1次試験適性科目の過去問の例題と回答１５
（コンプライアンスと倫理、規格と法規、道路運送車両法）
（知的財産と産業財産権、職務発明と相当の対価、他）
（具体的な災害・事故事例を取り上げ倫理的に考察する）
TWテーマ：事前調査（TW）
|
| 11週 |
TW発表会 |
・時事事例の検証と工学倫理面の論点整理
・PBL学習でチームで仕事をするための能力育成
・他社と協働する際に、自己の行動と実行する能力
・他社と協働する際に、他者に適切に働きかける能力など
TWテーマ：TW発表会（合同）
（外部講師招待）
|
| 12週 |
TW発表会 |
|
| 13週 |
論点整理
◎レポート提出 |
（TWで調べた論点および期末試験の論点などの整理）
TWテーマ：レポート提出[期限厳守]
|
| 14週 |
工学倫理試験 |
（技術士1次試験と適性科目相当での試験・評価）
|
| 15週 |
まとめ、アンケート |
（講義のまとめ、試験解答、レポート解説、参考資料、他）
|
| 16週 |
今後に向けて |
（Q&A、フリートーキング）
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 30 | 0 | 0 | 15 | 55 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 30 | 0 | 0 | 15 | 55 | 0 | 100 |