到達目標
1. 製品図から製造工程を説明できる．
2. 直接原価，間接原価について説明できる．
3. Cp，Cpkについて活用できる．
4. コンカレントエンジニアリングについて説明できる．
5. 付加価値について説明できる．
6. ISO9000について説明できる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 製品図から製造工程を説明適用できる | 製品図から製造工程を説明できる | 製品図から製造工程を説明できない |
| 評価項目2 | 直接原価，間接原価について説明適用できる | 直接原価，間接原価について説明できる | 直接原価，間接原価について説明できない |
| 評価項目3 | Cp，Cpkについて活用適用できる | Cp，Cpkについて活用できる | Cp，Cpkについて活用できない |
| 評価項目4 | コンカレントエンジニアリングについて説明適用できる | コンカレントエンジニアリングについて説明できる | コンカレントエンジニアリングについて説明できない |
| 評価項目5 | 付加価値について説明適用できる | 付加価値について説明できる | 付加価値について説明できない |
| 評価項目6 | ISO9000について説明適用できる | ISO9000について説明できる | ISO9000について説明できない |
学科の到達目標項目との関係
本科学習目標 1
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本科学習目標 2
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創造工学プログラム B1専門(機械工学)
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教育方法等
概要:
生産技術はメーカーにとって必要不可欠な肝である．高専生が特に必要とされる部門において，何を行い，何を達成しようとしているのか，具体的に考え，学ぶ．特に，生産における工程設計，品質設計，およびVA，VE，FMEA手法など，生産の基礎を学び，メーカーの生産技術エンジニアに求められる基礎を学ぶ．
【キーワード】工程設計，設備設計，品質設計，PDCA，原価，BS,PL，VA,VE，FMEA
授業の進め方・方法:
卒業後，大半の学生が設計や生産技術に関わる仕事を行う．工作機械の選定，設計，仕様作成ができるよう，予習復習が大切である．
【事前事後学習など】到達目標の達成度を確認するため，随時演習課題を与える
【関連科目】機械工作法，管理工学，機械実習，機械設計
注意点:
1.演習課題のレポートは必ず提出すること．
2.課題レポートの一環として，授業ノートの提出を求める場合がある．
予習復習内容も授業ノートにまとめ，自分専用の参考書を作成するつもりで丁寧にまとめ上げること．
3.レポート作成や予習・復習に際しては図書館を最大限に利用して，自学自習を行うこと。
【評価方法，評価基準】成績の評価基準として60点以上を合格とする。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
工作機械と生産技術 |
工作機械と生産技術を説明できる
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| 2週 |
職人と生産技術 |
職人と生産技術を説明できる
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| 3週 |
工程設計 |
工程設計を説明できる
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| 4週 |
品質設計 |
品質設計を説明できる
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| 5週 |
設備計画 |
設備計画を説明できる
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| 6週 |
コンカレントエンジニアリング |
コンカレントエンジニアリングを説明できる
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| 7週 |
ISO9000における文書と記録（トレーサビリティー） |
ISO9000における文書と記録（トレーサビリティー）を説明できる
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| 8週 |
P-FMEAの作成と活用 |
P-FMEAの作成と活用ができる
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| 4thQ |
| 9週 |
工程能力（SPC）の活用 |
工程能力（SPC）の活用ができる
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| 10週 |
財務諸表（BS,PL） |
財務諸表（BS,PL）を説明できる
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| 11週 |
原価，VA，VE |
原価，VA，VEを説明できる
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| 12週 |
生産技術力と工法開発による付加価値の向上 |
生産技術力と工法開発による付加価値の向上を説明できる
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| 13週 |
エンジニアの生きる道 |
生産技術エンジニアについて説明できる
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| 14週 |
企業の生き残り |
企業の生き残りについて説明できる
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| 15週 |
後期復習 |
古代から続くものづくりの技術と生産技術，そして今後について説明できる
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 技術史 | 技術史 | 歴史の大きな流れの中で、科学技術が社会に与えた影響を理解し、自らの果たしていく役割や責任を理解できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 課題レポート，テスト | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 80 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |