到達目標
（プレゼンテーション）
１．課題テーマの背景・目的を説明できる。
２．独自のアイデアや工夫した点を発表できる。
３．成果を簡潔にまとめ発表できる。
（レポート）
４．課題解決の手法や計画をまとめることができる。
５．成果をまとめ，成果物や実験結果について考察ができる。
（成果物）
６．プロジェクトを完遂できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 到達目標
項目1,2,3 | 目的に合った（独自性や創意工夫した点がわかりやすい）プレゼンができる。 | 時間やルールなどの規定を守り、プレゼンができる。 | プレゼンの時間やルールなどの規定が守られていない。または、プレゼンの準備ができていない。 |
| 到達目標
項目4,5 | レポート作成の書式に従い、目的に合った（独自性や創意工夫した点がわかりやすい）レポートが提出される。 | レポート作成の書式に従ったレポートが提出できる。 | 書式などが守られていない。または提出されない。 |
| 到達目標
項目6 | 独創性の高い作品が完成する。 | 公開に耐えうる（オープンキャンパスまでに壊れない）作品が完成する。 | 作品が未完成である。 |
学科の到達目標項目との関係
本科学習目標 2
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本科学習目標 4
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創造工学プログラム A2
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創造工学プログラム B1専門(電気電子工学)
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教育方法等
概要:
問題解決型学習（PBL：Problem-Based Learning）により工学的な課題の解決に取り組むとともに，これまでに習得した専門知識を実践的に活かす体験をする。
また，チームプロジェクト型学習を通して，計画性，協調性，コミュニケーション能力などを養う。
授業の進め方・方法:
【授業の進め方など】グループごとに「製作物の決定」，「スケジュールの作成」，「製作・評価」，「プレゼンテーション」を行う。なお，途中に進捗の報告を求めることがある。
【事前事後学習など】期限内に作品，レポートが完成するよう進めること。
【関連科目】電気回路，電気磁気学，電子回路，電気電子計測，電気機器
注意点:
・独自のアイデアを大事に発表などを行うこと。
・グループとしての統率力・協調性も，レポート点として評価される。
・レポートの提出期限を厳守すること。
・レポートは内容不十分で返却されることがある。この時，一週間以内に再提出すること。
【評価方法・評価基準】成績の評価基準として６０点以上を合格とする。
プレゼンテーション，レポート，成果物を以下の割合で評価する。
成果物・プレゼンテーション（５０％），レポート（５０％）
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
実験説明：PBL実験について |
PBL実験の目的，進め方について理解する
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| 2週 |
課題配属決定，プロジェクト検討会議 |
課題解決への論理的な思考方法を理解する
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| 3週 |
テーマの決定，スケジュールの作成 |
工程等の計画ができる
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| 4週 |
システム設計１ |
システムの設計に取り組むことができる
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| 5週 |
システム設計２ |
構成要素の設計に取り組むことができる
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| 6週 |
中間プレゼンテーション |
適切な手法でプレゼンテーションができる
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| 7週 |
システム製作と調整１ |
構成要素の製作に取り組むことができる
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| 8週 |
システム製作と調整２ |
構成要素の製作に取り組むことができる
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| 4thQ |
| 9週 |
システム製作と調整３ |
システムの製作に取り組むことができる
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| 10週 |
システム製作と調整４ |
システムの製作に取り組むことができる
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| 11週 |
システム製作と調整５ |
システムの製作に取り組むことができる
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| 12週 |
システムの最終完成，プレゼンテーションの準備 |
システムの製作，評価に取り組むことができる
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| 13週 |
プレゼンテーション |
適切な手法でプレゼンテーションができる
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| 14週 |
レポートの作成・提出 |
レポートの記載方法に沿ってレポートを作成し，成果物についての考察ができる
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| 15週 |
後期復習 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 50 | 0 | 0 | 50 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 50 | 0 | 0 | 50 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |