到達目標
１．近現代の評論・文芸作品を論理的に読解し、鑑賞できる。
２．文法的知識を踏まえての古文・漢文読解ができ、鑑賞できる。
３．漢字・手紙文・敬語等、実用的な国語知識を習得し、自由に運用することができる。
４．読後感や随筆、論理的な文章を書くことができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 到達目標1 | 近現代の文章を読解し、その思想的背景や芸術的価値を理解できる。 | 近現代の文章を文意に沿って誤解なく読解することができる。 | 近現代の文章を、先入観などから正確に読み解くことができない。 |
| 評価項目2 到達目標2 | 古典的文章について、文法・句法の理解を踏まえ読解し、その思想や芸術的価値を理解できる。 | 古典的文章について、文法・句法の理解を踏まえ口語訳できる。 | 古典的文章について、文法・句法の理解が不十分で正確に口語訳できない。 |
| 評価項目3 到達目標3・4 | 漢字・敬語・手紙文の知識を運用でき、優れた思想を論理的文章で表現できる。 | 漢字・敬語・手紙文の知識を理解し、自分の思想を文章で表現できる。 | 漢字・敬語・手紙文の知識について理解が不足しており、自分の思想をうまく文章でまとめられない。 |
学科の到達目標項目との関係
本科学習目標 1
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本科学習目標 4
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教育方法等
概要:
１・２年次の国語学習を踏まえ、（１）近現代の評論・文芸作品の鑑賞を通じた文章読解力養成、（２）古文・漢文の読解・鑑賞、（３）文章の作成（４）漢字を含む実用的な国語力の修得に取り組む。以上を通じて、技術者として必要な基礎学力を習得するとともに、自分の考えを正しく表現できる豊かな人間性を身につける。
授業の進め方・方法:
【授業の進め方】講義・グループ学習・小テスト・レポート・実演により、近現代および古典的文章の読解、表現学習を行う。
【事前事後学習など】日頃の予習復習や定期試験・小テスト前の学習を励行すること。夏休みの宿題レポート、小テスト（漢字）などを課す。
【関連科目】国語I（１年次），国語Ⅱ（２年次），日本文学（４年次）
MCC対応：Ⅲ－Ａ国語、Ⅶ汎用的技能、Ⅷ態度･志向性（人間力）、Ⅸ総合的な学修経験と創造的思考力
注意点:
教科書は２年次のものを引き続き使用する。紛失した者は各自生協で注文すること。また新たに使用する副教材は全員購入のこと。
【評価方法・基準】成績評価の基準として50点以上を合格とする
前期末：前期中間･期末試験（85%）、小テスト（15%）
学年末：全定期試験（80%）、小テスト（10％）、レポート（10%）
前期中間試験、前期末試験、後期中間試験、学年末試験を実施し、レポート提出、小テスト、実演評価を加味する。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
「である」ことと「する」こと（評論１） |
論理展開の前提となる概念について、具体例を手がかりに理解し説明できる。
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| 2週 |
「である」ことと「する」こと（評論１） |
論理展開の前提となる概念について、具体例を手がかりに理解し説明できる
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| 3週 |
「である」ことと「する」こと（評論１） |
本文の二項対立図式を理解した上で、論理展開を正確に追うことが出来る。
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| 4週 |
「である」ことと「する」こと（評論１） |
二項対立に基づく論理的展開を通じた筆者の主張について理解し、説明できる。
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| 5週 |
去来抄（古文1） |
古典文法の知識に基づいて、古文を正確に口語訳できる。
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| 6週 |
去来抄（古文1） |
文芸批評を論理的に読解し、その内容を要約して説明できる。
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| 7週 |
去来抄（古文1） |
本文で述べられる文学作品評価の理由について理解し、説明できる。
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| 8週 |
物語としての自己（評論２） |
キーワードを正確に見つけ、その語義を本文の文脈に沿って把握し説明できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
物語としての自己（評論２） |
語義を次第にずらすことで展開されていく論理を正確にたどり、説明できる。
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| 10週 |
物語としての自己（評論２） |
通説を逆手に取る逆説的展開を正確にたどり、筆者の主張を説明できる。
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| 11週 |
チャンピオンの定義（随想） |
文章の時間展開を正確に把握しながら内容について理解し、説明できる。
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| 12週 |
チャンピオンの定義（随想） |
登場人物の関係と言動に込められた象徴的意味あいを理解し、説明できる。
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| 13週 |
不死之薬（漢文１） |
漢文の句法の知識に基づいて、漢文を書き下し、口語訳できる。
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| 14週 |
不死之薬（漢文1） |
漢文の内容を把握し、説明できる。また書き下し文に基づき白文に訓点を施せる。
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| 15週 |
前期復習 |
前期学習を振り返り、自分の問題点を発見し解決できる。
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
敬語（実用国語１） |
実用的な国語知識を習得し、自由に運用することができる。
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| 2週 |
舞姫（小説・古文２） |
具体例を手がかりにキーセンテンスの意味を把握し、論理展開を追うことが出来る。
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| 3週 |
舞姫（小説･古文２） |
日本近代文学史において重要な作家・森鴎外について理解し、説明できる。
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| 4週 |
舞姫（小説･古文２） |
近代の文語文を、古典文法の知識に基づき正確に口語訳できる。
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| 5週 |
舞姫（小説･古文２） |
登場人物の境遇と性格を、心中告白･言動･状況から把握し、説明できる。
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| 6週 |
舞姫（小説･古文２） |
登場人物を取り巻く状況の展開と人間関係の変化の相関を把握し、説明できる。
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| 7週 |
舞姫（小説･古文２） |
物語の展開を総括して作品の主題を把握し、説明・批評できる。
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| 8週 |
自己PR文の書き方（実用国語２） |
実用的な国語知識を習得し、自由に運用することができる。
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| 4thQ |
| 9週 |
リスク社会とその希望（評論３） |
難解な言葉の示す概念について、その周辺の文章展開から理解し、説明できる。
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| 10週 |
リスク社会とその希望（評論３） |
難解な概念に基づいて展開する論理を、具体例に照らして把握し、説明できる。
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| 11週 |
リスク社会とその希望（評論３） |
文章全体を通して筆者が述べる現代社会の問題点について把握し、説明できる。
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| 12週 |
漁父之辞（漢文２） |
漢文の句法の知識に基づいて、漢文を書き下し、口語訳できる。
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| 13週 |
漁父之辞（漢文２） |
小説の主題をつかみ、それが持つ問題点について理解･説明できる。
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| 14週 |
手紙の書き方（実用国語３） |
漢文の内容を把握し、説明できる。また書き下し文に基づき白文に訓点を施せる。
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| 15週 |
後期復習 |
後期学習を振り返り、自分の問題点を発見し解決できる。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 小テスト | レポート | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 10 | 10 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 10 | 10 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |