到達目標
１．三相誘導電動機の特性を理解し，説明や計算ができる。
２．単相誘導電動機の原理，構造を理解し，説明や計算ができる。
３．単相誘導電動機の特性を理解し，説明や計算ができる。
４．同期発電機の原理，構造を理解し，説明や計算ができる。
５．同期発電機の特性を理解し，説明や計算ができる。
６．同期電動機の原理，構造，特性を理解し，説明や計算ができる。
７．その他の電動機の原理，構造を理解し，説明ができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 到達目標
項目1,2,3 | 三相および単相誘導電動機の原理や動作を理解し，説明や計算ができる。 | 三相および単相誘導電動機の原理や動作を理解し，簡単な説明ができる。 | 三相および単相誘導電動機の動作について，計算が困難である。 |
| 到達目標
項目4,5,6 | 同期機の原理や動作を理解し，複数の関係式を使って計算ができる。 | 同期機の原理や動作を理解し，基本的な計算ができる。 | 同期機の動作について，計算が困難である。 |
| 到達目標
項目7 | その他の電動機の原理や動作を理解し，複数の関係式を使って計算ができる。 | その他の電動機の原理や動作を理解し，基本的な説明ができる。 | その他の電動機の動作について，説明が困難である。 |
学科の到達目標項目との関係
本科学習目標 1
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本科学習目標 2
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創造工学プログラム B1専門(電気電子工学)
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教育方法等
概要:
電気機器はエネルギーの発生から変換を行う発電，変電分野から動力機器に至るまで幅広く利用されている。
電気機器Ⅱでは，電気機器Ⅰに続いて基本となる単相誘導電動機，同期機に加え，ステッピングモータなどの各種電動機について，その原理，構造，特性に関する基礎学力と専門的知識を身に付け，それを用いた課題解決の方法を修得する。また，機器を実際に使用する際，環境に配慮できる能力を身につける。
授業の進め方・方法:
【授業の進め方など】誘導機，同期機，その他の電動機について，講義と演習で学ぶ。
【事前事後学習など】随時，講義内容の復習のための課題を与える。
【関連科目】電磁気学，電気回路，電気機器Ｉ
【MCC対応】Ⅴ-C-5電力
注意点:
３年で学んだ電気機器Ｉの知識が基礎になるので，復習して確実に理解しておいてください。
【評価方法・評価基準】成績の評価基準として６０点以上を合格とする。
前期中間試験，前期末試験を実施する。
前期中間試験（４０％），前期末試験（４０％），小テスト（２０％）
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
三相誘導電動機の損失と効率 |
三相誘導電動機の損失と効率を理解し，計算や説明ができる。
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| 2週 |
三相誘導電動機の運転法 |
三相誘導電動機の運転法を理解し，計算や説明ができる。
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| 3週 |
三相誘導電動機の速度制御 |
三相誘導電動機の速度制御を理解し，計算や説明ができる。
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| 4週 |
単相誘導電動機の原理と構造 |
単相誘導電動機の原理と構造を理解し，計算や説明ができる。
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| 5週 |
単相誘導電動機の種類と特性 |
単相誘導電動機の種類と特性を理解し，説明ができる。
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| 6週 |
同期発電機の原理と構造 |
同期発電機の原理と構造を理解し，計算や説明ができる。
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| 7週 |
同期発電機の電機子反作用 |
同期発電機の電機子反作用を理解し，説明ができる。
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| 8週 |
同期発電機の等価回路とベクトル図 |
同期発電機の等価回路とベクトル図を理解し，計算や作図，説明ができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
同期発電機の特性（１） |
同期発電機のベクトル図に基づいて計算ができる。
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| 10週 |
同期発電機の特性（２） |
同期発電機の特性曲線を理解し，計算や説明ができる。
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| 11週 |
同期発電機の運転 |
同期発電機のV曲線を理解し，計算や説明ができる。
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| 12週 |
同期電動機の原理と構造 |
同期電動機の原理と構造を理解し，計算や説明ができる。
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| 13週 |
同期電動機の特性 |
同期電動機のベクトル図に基づいて計算ができる。
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| 14週 |
その他の電動機（交流整流子電動機，ブラシレスDCモータ，ステッピングモータ） |
交流整流子電動機，ブラシレスDCモータ，ステッピングモータを理解し，説明ができる。
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| 15週 |
前期復習 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 電気・電子系分野 | 電力 | 同期機の原理と構造を説明できる。 | 4 | |
評価割合
| 試験 | 課題・小テスト | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 80 | 20 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |