到達目標
１．数と式が理解できる。
２．方程式と不等式が理解できる。
３．関数とグラフが理解できる。
４．ベクトルが理解できる。
５．行列と行列式が理解できる。
６．微分法が理解できる。
７．積分法が理解できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 到達目標
項目１，２ | 数，式，方程式や不等式が理解できる。 | 基本的な数，式，方程式や不等式が理解できる。 | 数，式，方程式や不等式が理解できない。 |
| 到達目標
項目３ | 関数とそのグラフが理解できる。 | 基本的な関数とそのグラフが理解できる。 | 関数やグラフが理解できない。 |
| 到達目標
項目４，５ | ベクトル，行列や行列式が理解でき，計算ができる。 | ベクトル，行列，行列式が理解でき，基本的な計算ができる。 | ベクトル，行列，行列式が理解できない。 |
| 到達目標
項目６，７ | 微分法や積分法の計算ができる。 | 微分法や積分法の基本的な計算ができる。 | 微分法や積分法が理解できない。 |
学科の到達目標項目との関係
本科学習目標 1
説明
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本科学習目標 2
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教育方法等
概要:
この授業の目的は，工学を学ぶ上で必要な数学の基礎学力を身につけることである。１年と２年で学んだ数学の科目全般に関する理解を深め，問題解決のための総合的な学力の向上をはかる。
授業の進め方・方法:
【事前事後学習など】レポート課題を課す。小テストを行うこともある。
【関連科目】基礎数学 A，基礎数学 B，解析学 I，代数・幾何 Ⅰ
【MCC対応】Ⅶ 汎用的技能，Ⅸ 総合的な学修経験と創造的思考力
注意点:
定期試験前の学習はもちろん，日常の予習復習も非常に大切である。疑問点などがあれば質問をして解決しておく。課題は必ず提出する。
【専門科目との関連】電子情報工学科専門科目全般
【評価方法・評価基準】成績の評価基準として50点以上を合格とする。
後期中間試験，学年末試験を実施する。
学年末：後期中間試験（３５％），学年末試験（３５％），小テスト・課題レポート（２０％），CBT（１０％）
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
数と式 |
１．数と式が理解できる。
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| 2週 |
方程式と不等式 |
２．方程式と不等式が理解できる。
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| 3週 |
関数とグラフ |
３．関数とグラフが理解できる。
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| 4週 |
指数関数と対数関数 |
３．関数とグラフが理解できる。
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| 5週 |
三角関数 |
３．関数とグラフが理解できる。
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| 6週 |
ベクトル |
４．ベクトルが理解できる。
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| 7週 |
ベクトル |
４．ベクトルが理解できる。
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| 8週 |
行列 |
５．行列と行列式が理解できる。
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| 4thQ |
| 9週 |
行列式 |
５．行列と行列式が理解できる。
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| 10週 |
行列式 |
５．行列と行列式が理解できる。
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| 11週 |
微分法 |
６．微分法が理解できる。
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| 12週 |
微分法 |
６．微分法が理解できる。
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| 13週 |
積分法 |
７．積分法が理解できる。
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| 14週 |
積分法 |
７．積分法が理解できる。
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| 15週 |
後期復習 |
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | どのような過程で結論を導いたか思考の過程を他者に説明できる。 | 3 | |
| 事実をもとに論理や考察を展開できる。 | 3 | |
| 結論への過程の論理性を言葉、文章、図表などを用いて表現できる。 | 3 | |
| 総合的な学習経験と創造的思考力 | 総合的な学習経験と創造的思考力 | 総合的な学習経験と創造的思考力 | 工学的な課題を論理的・合理的な方法で明確化できる。 | 3 | |
| 要求に適合したシステム、構成要素、工程等の設計に取り組むことができる。 | 3 | |
| 課題や要求に対する設計解を提示するための一連のプロセス(課題認識・構想・設計・製作・評価など)を実践できる。 | 3 | |
| 提案する設計解が要求を満たすものであるか評価しなければならないことを把握している。 | 3 | |
| 経済的、環境的、社会的、倫理的、健康と安全、製造可能性、持続可能性等に配慮して解決策を提案できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 小テスト・課題 | CBT | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 20 | 10 | 100 |
| 基礎的能力 | 70 | 20 | 10 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |