1. 基本的な英語による音声から必要な情報を聞き取り，話し手の意図を把握したり，概要や要点を目的に応じて捉えたりすることができる。
2. 基本的な英文から必要な情報を読み取り，書き手の意図を把握したり，概要や要点を目的に応じて捉えたりすることができる。
3. 基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを口頭で伝えることができる。
4. 基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して口頭で発表することができる。
5. 基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを書いて伝えることができる。
6. 基本的な語句や文を用いて，情報や考え，気持ちなどを論理性に注意して文章で伝えることができる。
7. 英語多読に意欲的に取り組むことができる。
8. 授業で取り上げる話題の背景知識を理解することができる。
9. 授業で取り上げる話題に関連する英語表現を身につけることができる。
概要:
本授業では「読む・聞く・話す（やり取り／発表）・書く」という語学の４技能５領域を総合的に習得することを大きな目標とする。リーディングでは丁寧に英文を読み進め, 他方では多くの英文にふれることにより，文の流れのなかで語彙やその使われ方をつかみ，英語の構造や特色を理解していく。リスニングでは英語の特徴を理解し，必要な情報や要点を聞き取るトレーニングを行う。アウトプット活動では，口頭でのやりとりやプレゼン・スピーチのほか，テキストジャンルに応じた英文ライティングを行い，それぞれのスタイルにふさわしい表現方法を学ぶ。これらの取り組みを通して基礎的な文法知識を蓄え，それらを応用する力を身につけて英語の資格試験を含むさまざまな英文への対応能力を培う。授業で扱われる話題をCLIL（内容言語統合型学習）を通して英語で学び，知見を広げるとともに，語学そのものを通して複眼的な視点から社会と環境に配慮する世界観・人生観を確立し，自分自身の意見を伝える力や他者との対話力を磨いていく。
授業の進め方・方法:
【授業の進め方など】４技能５技能習得のための活動を行う。
【事前事後学習など】理解を深めるため，随時課題を与える。
【関連科目】英語表現Ⅰ，基礎オーラルコミュニケーション
【MCC対応】Ⅲ-B 英語, Ⅳ-D グローバリゼーション・異文化多文化理解
注意点:
英語によるアウトプット活動をはじめとする授業中のアクティビティーには積極的に参加すること。
予習では疑問点や不明点, 判断に迷う点を明確にし，可能な範囲で調べておくこと。
予習で見つけた疑問点や不明点, 判断に迷う点を解決できるよう積極的に授業に取り組むこと。
授業時には辞書を持参すること。
多くの英文にふれることで英文の仕組みが分かり，語彙の定着も進むので，多読多聴図書（図書館蔵）を積極的に利用すること。授業でも随時，多読活動の機会を与える。
授業の一環として実力試験TOEIC Bridge IPを実施する。
【評価方法・評価基準】
前期中間・後期中間の各試験を実施する。成績の評価基準として50点以上を合格とする。
前期末：中間試験（50％），課題・小テスト（30％），発表（20%）
後期末：中間試験（40%）, 英語実力試験（10％），課題・小テスト（30％），発表（20%）
学年末：前期末と後期末の平均
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
導入, 英語多読多聴図書の紹介, 英語多読活動 |
英語多読多聴図書の活用法を知り, 実際に多読多聴活動に取り組む。
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| 2週 |
CLIL：Living Beyond Earth ① |
英語を使いながら太陽系や宇宙についての知識を深める。文法・リスニングでは前置詞について学ぶ。
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| 3週 |
CLIL：Living Beyond Earth ② |
英語を使いながら太陽系や宇宙についての知識を深める。文法・リスニングでは代名詞について学ぶ。
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| 4週 |
CLIL：Living Beyond Earth ③ |
英語を使いながら太陽系や宇宙についての知識を深める。文法・リスニングでは否定疑問文について学ぶ。
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| 5週 |
CLIL：Living Beyond Earth ④ |
英語を使いながら太陽系や宇宙についての知識を深める。文法・リスニングでは現在完了について学ぶ。
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| 6週 |
CLIL：Living Beyond Earth ⑤ |
英語を使いながら太陽系や宇宙についての知識を深める。文法・リスニングでは受動態について学ぶ。
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| 7週 |
まとめと復習 |
学んだ内容についての振り返りを行う。
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| 8週 |
CLIL：Amazing World of Animals ① |
英語を使いながら動物についての知識を深める。文法・リスニングでは助動詞について学ぶ。
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| 2ndQ |
| 9週 |
CLIL：Amazing World of Animals ② |
英語を使いながら動物についての知識を深める。文法・リスニングでは助動詞について学ぶ。
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| 10週 |
CLIL：Amazing World of Animals ③ |
英語を使いながら動物についての知識を深める。文法・リスニングでは助動詞について学ぶ。
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| 11週 |
CLIL：Amazing World of Animals ④ |
英語を使いながら動物についての知識を深める。文法・リスニングでは仮定法について学ぶ。
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| 12週 |
CLIL：Amazing World of Animals ⑤ |
英語を使いながら動物についての知識を深める。文法・リスニングでは不定詞について学ぶ。
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| 13週 |
CLIL：Amazing World of Animals ⑥ |
英語を使いながら動物についての知識を深める。文法・リスニングでは不定詞について学ぶ。
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| 14週 |
CLIL：Amazing World of Animals ⑦ |
英語で動物についての発表を行う。文法・リスニングでは不定詞について学ぶ。
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| 15週 |
前期復習 |
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
CLIL：Amazing World of Plants ①／TOEIC Bridge Listening ① |
英語を使いながら植物についての知識を深める。文法・リスニングではthat節について学ぶ。／TOEIC Bridgeについて案内し, リスニング問題の演習を行う。
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| 2週 |
CLIL：Amazing World of Plants ②／TOEIC Bridge Listening ② |
英語を使いながら植物についての知識を深める。文法・リスニングでは間接疑問について学ぶ。／TOEIC Bridge リスニング問題の演習を行う。
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| 3週 |
CLIL：Amazing World of Plants ③／TOEIC Bridge Listening ③ |
英語を使いながら植物についての知識を深める。文法・リスニングでは現在分詞について学ぶ。／TOEIC Bridge リスニング問題の演習を行う。
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| 4週 |
CLIL：Amazing World of Plants ④／TOEIC Bridge Listening ④ |
英語を使いながら植物についての知識を深める。文法・リスニングでは過去分詞について学ぶ。／TOEIC Bridge リスニング問題の演習を行う。
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| 5週 |
CLIL：Amazing World of Plants ⑤ |
英語を使いながら植物についての知識を深める。文法・リスニングでは形容詞節について学ぶ。
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| 6週 |
CLIL：Amazing World of Plants ⑥ |
英語を使いながら植物についての知識を深める。
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| 7週 |
まとめと復習 |
学んだ内容についての振り返りを行う。
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| 8週 |
CLIL：The Science of Sound ① |
英語を使いながら音楽や楽器についての知識を深める。文法・リスニングでは等位接続詞について学ぶ。
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| 4thQ |
| 9週 |
CLIL：The Science of Sound ② |
英語を使いながら音楽や楽器についての知識を深める。文法・リスニングでは分詞構文について学ぶ。
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| 10週 |
CLIL：The Science of Sound ③ |
英語を使いながら音楽や楽器についての知識を深める。文法・リスニングでは比較表現について学ぶ。
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| 11週 |
CLIL：The Science of Sound ④ |
英語を使いながら音楽や楽器についての知識を深める。文法・リスニングでは比較表現について学ぶ。
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| 12週 |
CLIL：The Science of Sound ⑤ |
英語を使いながら音楽や楽器についての知識を深める。
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| 13週 |
CLIL：The Science of Sound ⑥ |
英語で楽器についての発表を行う。
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| 14週 |
CLIL：The Science of Sound ⑦ |
英語で楽器についての発表を行う。
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| 15週 |
後期復習 |
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に正しく伝わるよう、語・句・文における強勢、文におけるリズム・イントネーション、音のつながり・区切りを意識しながら明瞭に音読あるいは発話できる。 | 1 | |
| 中学校までに学習した語彙の定着を図り、高等学校指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる語彙を習得して適切に運用できる。 | 3 | |
| 中学校までに学習した文構造及び文法事項に加え、高等学校学習指導要領に準じた文構造及び文法事項について習得して適切に運用できる。 | 3 | |
| 日常的な話題や社会的な話題について平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握して必要な情報を読み取り、書き手の意図、概要や要点を把握できる。 | 1 | |
| 工学基礎 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | 異文化、多文化について説明できる。 | 1 | |
| グローバリゼーションの進展により生じた産業、経済、政治への影響及びグローバリゼーションと科学技術との相互作用を説明できる。 | 1 | |