到達目標
（１）コンピュータアーキテクチャの概要を理解する
（２）プログラムの動作する仕組みを理解する
（３）Webアプリケーションの動作する仕組みを理解する
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 何らかのアプリケーションを作成できる | アプリケーションとOSに違いについて理解する
| ソフトウェアとは何か説明できない |
| 評価項目2 | コンピュータを構成する個々の部品の細部構造や機能性能，容量等の仕様を具体例を挙げて説明できる． | コンピュータを構成する個々の部品の名称と機能を説明できる． | コンピュータを構成する個々の部品の名称と機能を説明できない． |
| 評価項目3 | Webサーバを構成する要素技術を具体例を挙げて説明できる | 動的Webサーバと静的Webサーバの違いを説明できる． | 動的Webサーバと静的Webサーバの違いを説明できない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
電子情報工学科でこれから学ぶ教科のうち、情報系の科目を学んでゆくうえで必要とされる基本的概念を修得する
授業の進め方・方法:
教科書に沿った講義
注意点:
学習教育目標：RB2(◎)
関連科目：2年次後期以降で必修科目となる情報系の授業演習
学習教育目標の達成度評価方法：中間試験および期末試験の結果で100%評価する．
学習教育目標の達成度評価基準：100点満点で60点以上を合格とする．
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
シラバス説明＆ガイダンス、電子情報工学科でこれから学ぶ情報系専門科目についてと、コンピュータの基礎 |
電子情報工学科で学ぶ情報系授業の全体像と，それぞれの大まかな概要について本シラバスをもとに理解する．
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| 2週 |
数の表現 |
ビットバイト，テキストバイナリ，入力出力，ファイルディレクトリ，リートライト，セーブロードを理解する
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| 3週 |
コンピュータの構成要素（１）コンピュータの種類とCPU |
アークテクチャ
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| 4週 |
コンピュータの構成要素（２）I/O装置 |
ＣＰＵの内部構造と，メモリの内部構造と，プログラムを実行するときのそれぞれの動作を理解するＣＰＵ，チップセット，メモリ，ストレージ，ディスプレイ，キーボードマウス，ネットワークの働き．ポート，インタフェース，ＰＣＩバス，ＵＳＢバスを理解する
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| 5週 |
論理演算と論理回路 |
ＯＳとアプリケーションの違い．ＯＳの種類と用途．ＯＳはなぜ必要なのか．
コマンドライン，ＣＬＩとＧＵＩ，ファイルパス，実行パス，アクセス権限
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| 6週 |
システム構成 |
システムアーキテクチャ、分散コンピューティング
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| 7週 |
ソフトウェア |
リテラル，変数型，変数，配列／制御，代入文，ループ文，条件分岐文／関数宣言，関数呼び出しを説明できる
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| 8週 |
データ構造とアルゴリズム |
クラスとオブジェクト／アルゴリズム 最大最小を求める．カードを並び替えるアルゴリズムを理解できる
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| 2ndQ |
| 9週 |
中間試験 |
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| 10週 |
オペレーティングシステム |
OSとは何か。その役割は何か。どのような種類があるのか。
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| 11週 |
IPネットワーク |
Eterhnet，IP,TCP，HTTPの目的と機能を理解する．URLとDNSの関係を理解する．DNSから分散システムを理解するtomcat,Rail,django
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| 12週 |
Webアプリケーション |
動的Webサーバの構造を理解する．Webサーバを開発するためにフレームワークの役割と種類を理解する．
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| 13週 |
共有鍵暗号と公開鍵暗号 |
共有鍵暗号と公開鍵暗号の原理と機能，性能差を理解する．TLSを理解し，HTTPとHTTPSの差を説明できる．
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| 14週 |
ソフトウェア工学、プロジェクトマネジメント |
ウォータフォール型，アジャイル型の違いが説明できる．ソフトウェア設計の手法と設計書について説明できる．プロジェクトマネジメントの基本が説明できる．
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| 15週 |
授業のまとめ |
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| 16週 |
期末試験 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系分野 | 計算機工学 | 整数・小数を二進数、十進数、十六進数で表現でき、それぞれの間で相互に変換できる。 | 1 | |
| 整数・小数をコンピュータのメモリ上でディジタル表現する方法を説明できる。 | 1 | 前2 |
| 基本的な論理演算ができる。 | 1 | 前13 |
| 基本的な論理演算を組み合わせて、論理関数をブール代数の論理式として表現できる。 | 1 | 前13 |
| 論理式の簡単化の概念を説明でき、与えられた論理式を様々な手法で簡単化できる。 | 1 | 前13 |
評価割合
| 試験 | | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 60 | 0 | 60 |
| 専門的能力 | 40 | 0 | 40 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |