（１）身体・健康・体力・運動に関する課題の理解から，個人あるいはグループにおける問題や課題を発見し，それぞれの能力に応じた目標設定・解決プロセスを提案・実行することができる．
概要:
体育実技による身体運動の実践や体力テストを通して，身体運動文化に対する科学的理解・安全管理・態度について学習するとともに，保健の講義によって得た知識を駆使して，身体・健康・身体運動の相互の関連性について個人的・社会的観点から理解を深める．
授業の進め方・方法:
各種運動種目の実施とこれに必要な基礎技術を習得する．運動実施上の安全管理についても実技授業時に学習する．体力テストによって得られたデータを整理し、客観的に分析して自己の健康・体力の改善策を考察する．
注意点:
授業計画のうち，外で行われる種目は天候などによって授業項目を入れ替えるなど変更せざるを得ない場合がある．
球技種目は使用場所が他クラスと重なった場合，変更することもありうる．
実技・演習課題等が合格水準に満たない場合は，再試験もしくは補習を受けなければならない．レポート（必須課題）を提出しない場合は合格とはならない．
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
オリエンテーション
シラバスの説明と運動実践上の安全管理について |
シラバスの内容および体育授業における安全管理につて理解できる．
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| 2週 |
体力測定
文部科学省体力テストの測定方法について |
体力テストの測定方法および実施目的について理解できる．
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| 3週 |
体力測定
体力テスト |
グループワークとして正確に体力テストを実施できる。また、測定項目の運動要素について理解できる．
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| 4週 |
体力測定
体力テスト |
グループワークとして正確に体力テストを実施できる。また、測定項目の運動要素について理解できる．
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| 5週 |
体力測定
体力テスト |
グループワークとして正確に体力テストを実施できる。また、測定項目の運動要素について理解できる．
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| 6週 |
走運動
陸上競技（走幅跳） |
走幅跳の競技上のルールを理解し、協力してバトンパスの練習ができる．
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| 7週 |
走運動
陸上競技（走幅跳） |
走幅跳の課題について練習ペアまたは練習グループで話し合い、協力して課題克服のための練習ができる．
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| 8週 |
体力測定講義
スポーツテスト結果記入および健康・体力についての講義 |
自己の体格・体力データを整理できる．
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| 2ndQ |
| 9週 |
走運動
陸上競技（走幅跳） まとめ |
走幅跳の記録向上のための方策を練習ペアまたは練習グループで話し合い、協力して練習するとともに、互いに記録計測ができる．
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| 10週 |
スポーツ科学演習① |
身体の機能や能力に関する計測の意味を理解し、他者と協力して正確に測定することができる．
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| 11週 |
スポーツ科学演習② |
身体の機能や能力に関する計測データを整理し、論理的に分析して文章化できる．
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| 12週 |
ニュースポーツA |
ニュースポーツAの発祥やルールについて理解し、基礎的な実践ができる．
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| 13週 |
ニュースポーツA |
ニュースポーツAの特性を理解し、自他の能力に応じて楽しみながら実践することできる．
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| 14週 |
ニュースポーツB |
ニュースポーツBの発祥やルールについて理解し、基礎的な実践ができる．
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| 15週 |
ニュースポーツB |
ニュースポーツBの特性を理解し、自他の能力に応じて楽しみながら実践することできる．
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
球技（アルティメット・ソフトボール）と持久走
全身持久力の重要性について |
ソフトボールの基礎的なボールコントロールを対人で互いに練習できる．全身持久力向上の健康上の意義を理解できる．
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| 2週 |
球技（アルティメット・ソフトボール）と持久走
基礎技術の習得 （VTR学習による基礎技術の習得） |
ソフトボールの基本的なキャッチボールが対人またはチームで練習できる．全身持久力向上のための走ペースを意識して走ることができる．
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| 3週 |
球技（アルティメット・ソフトボール）と持久走
基礎技術の習得 （VTR学習による基礎技術の習得） |
ソフトボールの基本的なキャッチボールとバッティングが対人またはチームで協力して練習できる．全身持久力向上のためのジョギングの運動強度を心拍数から確認できる．
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| 4週 |
球技（アルティメット・ソフトボール）と持久走
ルールの理解(VTRによるゲーム分析） |
ソフトボールのルールを理解できる．全身持久力向上のためのジョギングの運動量を歩数計から確認できる．
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| 5週 |
球技（アルティメット・ソフトボール）
攻撃方法の習得 |
ソフトボールの攻撃方法について理解し、チームで協力して練習できる．
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| 6週 |
球技（アルティメット・ソフトボール）
守備方法の習得 |
ソフトボールの守備方法について理解し、チームで協力して練習できる．
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| 7週 |
球技（アルティメット・ソフトボール）
ゲーム戦略の習得 |
ソフトボールのゲーム戦略について理解し、チームで協力して練習できる．また、チームで課題を抽出し課題克服のための練習を協力してできる．
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| 8週 |
球技（アルティメット・ソフトボール）
試合のまとめ |
ソフトボールのゲームを行い、試合後にチームで振り返り、次のゲームに反省点を活かすことができる．
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| 4thQ |
| 9週 |
健康・体力の講義
体格・体力・運動能力について |
自己の健康管理や体格・体力の改善を図るための計画を具体的に記述することができる。
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| 10週 |
球技（バスケットボール・バドミントン）
基礎技術の習得 |
バドミントンのストロークの重要なポイントを理解し、対人で連続してできる．
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| 11週 |
球技（バスケットボール・バドミントン）
試合（ゲーム）方法とルールについて |
バドミントンのルールを理解し、ダブルスペアで協力してスマッシュ、レシーブ、サーブの練習ができる．
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| 12週 |
球技（バスケットボール・バドミントン）
ゲーム戦略の習得 |
バドミントンのゲーム戦略について理解し、ダブルスペアで協力して練習できる．
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| 13週 |
球技（バスケットボール・バドミントン）
試合（トーナメント戦） |
バドミントンのゲームを行い、ダブルスペアで課題を抽出し課題克服のための練習を協力してできる．
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| 14週 |
球技（バスケットボール・バドミントン）
試合のまとめ |
バドミントンのゲームを行い、試合後にダブルスペアで振り返り、次のゲームに反省点を活かすことができる．
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| 15週 |
総合学習
1年間のまとめ |
地域スポーツ、健康スポーツについて社会的、健康上の意義について理解できる．
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | コミュニケーションスキル | コミュニケーションスキル | 他者の考えや主張を理解するために、相手を尊重し配慮する態度をとることができる。 | 3 | |
| チームワークとリーダーシップ | チームワークとリーダーシップ | チーム活動において意見の相違や対立を踏まえて合意形成に向けて行動できる。 | 3 | |
| チームの協働関係の形成、維持、向上を促すための行動ができる。 | 3 | |
| チーム活動の目標共有を図り、目標達成に向けた行動を実践し、また、チームの協働を促進するための行動ができる。 | 3 | |
| 思考力 | 思考力 | 複合的な事象や出来事を分析できる。 | 3 | |
| 情報や主張を説得的に提示するための方法を考えることができる。 | 3 | |
| 基盤的資質・能力 | 主体性 | 主体性 | 自分が果たすべき役割や行動を実践できる。 | 3 | |
| 自己管理と責任ある行動 | 自己管理と責任ある行動 | 自分に求められる役割や行動を実践し、その過程や結果の振り返りができる。 | 3 | |
| 倫理観 | 倫理観 | 自分の判断や行動、及びそれらがもたらす結果や影響について、倫理的観点から検討、評価できる。 | 3 | |
| 自分の判断や行動の基盤となる倫理観を振り返り、表現できる。 | 3 | |