倫理社会

科目基礎情報

学校	福井工業高等専門学校	開講年度	2017
授業科目	倫理社会
科目番号	0027	科目区分	一般 / 必修
授業形態	講義	単位の種別と単位数	履修単位: 2
開設学科	電子情報工学科	対象学年	2
開設期	通年	週時間数	2
教科書/教材	『倫理』（東京書籍）
担当教員	佐藤 勇一

到達目標

(1)人間の生涯における青年期の意義と自己形成の課題を理解すること。
(2)歴史、文化、宗教的背景を踏まえて、先人の思想を正しく理解できること。また、先人の思想を手掛かりにして、自己の生き方や他者と共に生きていくことの重要性について考えることができる。
(3)多様な思想を知り、現代社会の特質（社会の大衆化など）や倫理的課題について様々な角度から理解できること。
(4)民族、宗教（キリスト教、イスラーム、仏教）や生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会を尊重することの重要性について考察できる。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	青年期の意義と自己形成の課題について十分に理解している	青年期の意義と自己形成の課題について概ね理解している。	青年期の意義と自己形成の課題についてめったに理解できない。
評価項目2	歴史、文化、宗教的背景を踏まえて、先人の思想を正しく理解し先人の思想を手掛かりにして、自己の生き方や他者と共に生きていくことの重要性について考えることができる。	歴史、文化、宗教的背景を踏まえて、先人の思想を正しく理解し先人の思想を手掛かりにして、自己の生き方や他者と共に生きていくことの重要性について考えることが概ねできる。	歴史、文化、宗教的背景を踏まえて、先人の思想を正しく理解し先人の思想を手掛かりにして、自己の生き方や他者と共に生きていくことの重要性について考えることがめったにできない。
評価項目3	現代社会の特質（社会の大衆化など）や倫理的課題について様々な角度から理解できる。	現代社会の特質（社会の大衆化など）や倫理的課題について様々な角度から概ね理解できる。	現代社会の特質（社会の大衆化など）や倫理的課題について様々な角度からめったに理解できない。
	民族、宗教（キリスト教、イスラーム、仏教）や生活文化の多様性を理解できる。	民族、宗教（キリスト教、イスラーム、仏教）や生活文化の多様性を概ね理解できる。	民族、宗教（キリスト教、イスラーム、仏教）や生活文化の多様性をめったに理解できない。

教育方法等

概要:

国際人として、専門人として必要となる基礎的な知識の獲得を目指し、様々な文化や社会の背景（エートス：倫理）となっている哲学や宗教、科学思想を中心に学習する。
次のことができるようになるよう、真剣に受講することを望む。
・思想家たちの用いた諸概念の連関について説明できる。
・思想家たちが、どのような時代背景や文化的背景のもとで、どのような倫理思想を構築したかを理解することにより、さまざまな地域の歴史や文化を多面的に認識できる。
・過去から現代までのさまざまな思想が、現代社会の特質や現代の倫理的課題、さらに、技術をとりまく問題を捉える際に多くの示唆を与えてくれることを理解できる。

授業の進め方・方法:

教科書に沿って、17世紀の思想まで進むことを目指すが、古代の思想について学びながら同時に現代の事柄を扱うようにするため、学生は倫理社会についての全体的な知識を得ることができる。学生の理解度をはかり、思索の深化を促すために、授業中に複数回の小テストや自習プリント、感想文課題を行う。ノートの提出も義務づける。

注意点:

４回の定期試験の平均（80％）に、授業中に行う複数回の課題（感想文や小テスト、自習プリントなど）(20％)、および、ノートなどの提出物や平常の様子により加減点を行う。評価したうえで必要な場合は、小テストおよびレポートを課す。提出物の提出が滞らないようにすること。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	序　第１章　Ｉ人間	シラバスの説明とガイダンス、収容所における極限状況から人間について考察する。
		2週	Ｉ人間	人間の尊厳　生命倫理　人権　人間の定義について理解する
		3週	Ｉ人間　Ⅱ青年期	サルトル　フーコーにおける人間の定義批判　大人の準備期間　について理解する
		4週	Ⅱ青年期　Ⅲ自己　Ⅳ欲求	青年期の特徴　自己実現　自己理解について理解する
		5週	Ⅳ欲求　Ⅴ無意識	欲求の階層理論　フロイト　ユングについて理解する
		6週	Ⅵ性格	類型論　ユング　スコレー　大衆化社会について理解する
		7週	第2章　Ⅰ哲学の誕生	自然哲学者　植民都市について理解する
		8週	中間試験
	2ndQ
		9週	試験返却　Ⅱソクラテス以前Ⅲソフィスト	自然哲学者　植民都市　ソフィスト　ポリスについて理解する
		10週	Ⅳソクラテス	無知の知　問答法について理解する
		11週	Ⅴプラトン	プラトンにおけるイデア　徳　国家　魂などについて理解する
		12週	Ⅵアリストテレス	アリストテレスにおける倫理　正義などについて理解する
		13週	Ⅶヘレニズム	ヘレニズムにおける倫理　正義 世界市民主義　について理解する
		14週	Ⅶヘレニズム　第３章Ｉ中国の思想	世界市民主義 諸子百家　について理解する
		15週	試験返却　Ⅱ儒家	孔子の思想について理解する
		16週
後期
	3rdQ
		1週	Ⅱ儒家	孔子 孟子の思想について理解する
		2週	Ⅱ儒家 Ⅲ朱子学　陽明学	荀子 朱子　の思想について理解する
		3週	Ⅲ朱子学　陽明学 Ⅳ道家	王陽明 老子　について理解する
		4週	Ⅳ道家 第４章Ⅰユダヤ教	荘子 ユダヤ教について理解する
		5週	Ⅰユダヤ教	ユダヤ教 パレスチナ問題　について理解する
		6週	Ⅱキリスト教	イエスの思想 原始キリスト教　について理解する
		7週	Ⅱキリスト教	原始キリスト教　教父哲学
		8週	中間試験
	4thQ
		9週	試験返却Ⅱキリスト教　　Ⅲイスラーム	試験の解説　スコラ哲学　 イスラームの教えについて理解する
		10週	Ⅲイスラーム	イスラームの教えについて理解する
		11週	Ⅳ仏教	自由思想家　ヒンドゥー教　ブッダの思想について理解する
		12週	Ⅳ仏教	ブッダの思想　仏教の発展
		13週	第5章　Ｉルネサンス	人文主義　万能人について理解する
		14週	Ⅱ近代科学の誕生	科学革命　機械論的自然観について理解する
		15週	試験返却 Ⅳ合理論と経験論	ベーコン、デカルトの思想について理解する
		16週

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
基礎的能力	人文・社会科学	社会	地歴	文化の多様性を認識し、互いの文化を尊重することの大切さを理解できる。	4	前3,前5,前7,前9,前13,前14,前15,後1,後4,後5,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
			公民	哲学者の思想に触れ、人間とはどのような存在と考えられてきたかについて理解できる。	4	前1,前3,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				諸思想や諸宗教において、自分が人としていかに生きるべきと考えられてきたかについて理解できる。	4	前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				諸思想や諸宗教において、好ましい社会と人間のかかわり方についてどのように考えられてきたかを理解できる。	4	前1,前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15,後1,後2,後3,後4,後6,後7,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15
				現代社会の政治的・経済的諸課題、および公正な社会の実現に向けた現在までの取り組みについて理解できる。	4	前2,前3,前6,前9,前11,前12,前13,後4,後9,後10
			地歴・公民	現代科学の考え方や科学技術の特質、科学技術が社会や自然環境に与える影響について理解できる。	4	前2,前3,前9,前10,前12,前14,後2,後3,後13,後14,後15
				社会や自然環境に調和し、人類にとって必要な科学技術のあり方についての様々な考え方について理解できる。	4	前2,前9,前10,前12,前13,後3,後14,後15
				今日の国際的な政治・経済の仕組みや、国家間の結びつきの現状とそのさまざまな背景について理解できる。	4	前6,前11,前13,後3,後4,後5,後10,後15
				環境問題、資源・エネルギー問題、南北問題、人口・食糧問題といった地球的諸課題とその背景について理解できる。	4	前7,前9,前11,後5,後11,後12,後14,後15
				国際平和・国際協力の推進、地球的諸課題の解決に向けた現在までの取り組みついて理解できる。	4	前1,前2,前3,前13,前14,前15,後3,後4,後5,後10

評価割合

	試験	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	80	0	0	0	0	20	100
基礎的能力	80	0	0	0	0	20	100
専門的能力	0	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0