到達目標
専門教育の基礎知識としての数学を修得するために、以下の点を目標とする。
(1)正則関数の定義と性質について理解する。
(2)定義にしたがい、複素関数の積分を計算することができる。
(3)ベクトル解析における、ベクトル場、スカラー場、勾配、発散、回転という基本的な概念を理解し、それらを求めることができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 正則関数の定義と性質を十分理解している。
| 正則関数の定義と性質を理解している。
| 正則関数の定義と性質を理解していない。
|
| 評価項目2 | 定義にしたがい、複素関数の積分を計算することができる。 | 複素関数の積分を理解することができる。 | 定義にしたがい、複素関数の積分を計算することができない。
|
| 評価項目3 | やや発展的な,内積と外積,スカラー場とベクトル場,勾配・発散・回転について求めることができる。 | 基本的なベクトルの内積と外積,スカラー場とベクトル場,勾配・発散・回転について求めることができる。 | ベクトルの内積と外積,スカラー場とベクトル場,勾配・発散・回転をほとんど求めることができない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 RB1
説明
閉じる
JABEE JB1
説明
閉じる
教育方法等
概要:
これまでの学習内容を踏まえて、複素関数論の基礎、ベクトル解析の基礎について学ぶ。
授業の進め方・方法:
必要であればプリントや自作の教材を配布し、具体的な問題を扱う。
この科目は、学修単位科目「B」です。授業外学修の時間を含めます。毎週の予習と課題演習を課します。
注意点:
テスト8割、課題2割で評価する。
後期成績=テストの得点率×80点+課題点(20点)、100点満点で60点以上を合格とする。
学年末成績によっては、再試験や追加の課題を課すこともある。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス 複素平面・極形式(1) 【授業外学習】課題に取り組む |
複素数の計算ができる。複素平面と複素数の絶対値の意味を理解する。極形式が計算できる。
|
| 2週 |
複素平面・極形式(2) 【授業外学習】課題に取り組む |
複素数の計算ができる。複素平面と複素数の絶対値の意味を理解する。極形式が計算できる。
|
| 3週 |
複素関数とその極限 【授業外学習】課題に取り組む |
複素関数の意味とよく知られた複素関数を学ぶ。定義にしたがい、複素関数の極限を計算することができる。
|
| 4週 |
コーシー・リーマンの関係式・正則関数とその導関数(1) 【授業外学習】課題に取り組む |
コーシー・リーマンの関係式について理解する。正則関数の意味と性質について理解する。
|
| 5週 |
コーシー・リーマンの関係式・正則関数とその導関数(2) 【授業外学習】課題に取り組む |
コーシー・リーマンの関係式について理解する。正則関数の意味と性質について理解する。
|
| 6週 |
複素関数の積分 【授業外学習】課題に取り組む |
定義にしたがい、複素関数の積分を計算することができる。
|
| 7週 |
コーシーの積分定理 【授業外学習】課題に取り組む |
コーシーの積分定理を理解する。
|
| 8週 |
中間試験 |
|
| 4thQ |
| 9週 |
コーシーの積分表示 【授業外学習】課題に取り組む |
コーシーの積分表示を用いて、複素関数の積分を計算することができる。
|
| 10週 |
ベクトルの内積と外積(1) 【授業外学修】予習と課題に取り組む |
ベクトルの内積と外積の概念が理解できている。
|
| 11週 |
ベクトルの内積と外積 (2) 【授業外学修】予習と課題に取り組む |
ベクトルの内積と外積の概念が理解できている。
|
| 12週 |
スカラー場とベクトル場,勾配 【授業外学修】予習と課題に取り組む |
スカラー場 とベクトル場,勾配について理解できている。
|
| 13週 |
発散 【授業外学修】予習と課題に取り組む |
発散について理解している。
|
| 14週 |
回転 【授業外学修】予習と課題に取り組む |
回転について理解している。
|
| 15週 |
学習のまとめ |
後期の内容のまとめ
|
| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| グループ学習 | 課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 20 | 100 |
| 基礎的能力 | 80 | 20 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |