言語文化特講

科目基礎情報

学校	福井工業高等専門学校	開講年度	令和07年度 (2025年度)
授業科目	言語文化特講
科目番号	0095	科目区分	一般 / 選択
授業形態	演習	単位の種別と単位数	履修単位: 1
開設学科	物質工学科	対象学年	5
開設期	前期	週時間数	2
教科書/教材	『トータルサポート　新国語便覧』大修館
担当教員	佐々木 克己,大谷 貞徳

到達目標

（１）古典文学作品から現代のサブカルチャーまで人の心をとらえてきた様々な言語表現に接することで、今、そして将来の現実の言語生活をより豊かなものにする。
（２）他者の言葉を的確に理解し、自らの気持ちや考えを効果的に伝えられる日本語力を高める。
（３）実社会をたくましくかつしなやかに生き抜くために必要な国語の知識や技能を身に付ける。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目１	積極的に読書に親しみ自らの言語力向上に役立てられる。	言語文化に対して平均的な興味関心を持ち社会人として恥ずかしくない教養がある。	知的好奇心に乏しく、文学作品等に対して無関心である。
評価項目２	他者の言葉を正確に理解でき、自らの考えを効果的に伝えられる。	日常のコミュニケーションは特に支障なく行える。	コミュニケーション能力に問題があり、日常生活でも困難なことが多い。
評価項目３	豊富な語彙力を持ち、場面に応じて豊かな表現ができる。	常識的な語彙力はあり、特に支障なく言語生活を送れる。	語彙力不足のため、他者とのコミュニケーションで齟齬を招くことが多い。

教育方法等

概要:

生涯にわたる社会生活に必要な国語の知識や技能を身に付けるとともに、我が国の言語文化に対する理解を深めることができるようにする。
論理的に考える力や深く共感したり豊かに想像したりする力を伸ばし、他者との関わりの中で伝え合う力を高め、自分の考えを広げたり深めたりすることができるようにする。
古典文学作品から現代のライトノベルやＪポップの歌詞まで幅広いジャンルから素材を選び、主体的・探究的な読解とそれを踏まえた話し合いを行う。
漢詩の音読・暗誦を通して、伝統的な価値観や美意識に対する理解・認識を深める。

授業の進め方・方法:

毎時間、漢詩の音読・暗誦と語彙力強化小テストを行う。小テストでは実生活で役に立つ語彙力を増強することを企図し、カタカナ語や漢字の読み方・意味・用法等を幅広く出題する。
インターネット等を活用し、主体的・積極的に情報を収集しそれをもとに思考し判断し表現する力を養う。
また、課題作文を前期、後期各4回実施し、Teamsを利用して、全員の作品を受講者に配信する。
授業で取り上げる教材は今を生きる受講者の心に訴求するものであることを重視して選択する。

注意点:

『新編　国語便覧』を教科書として使用するので、必ず用意すること。
中間・期末試験　60％　　　小テスト　20％　　課題作文等　２０％
インターネットを活用して情報収集したり、少人数で議論する等アクティブな活動を多くするので、常に主体的・探究的な姿勢で授業に望むこと。
この授業での学びが学生の日常的な言語生活に良い影響を与えることを企図して授業を構築するので、読書や映画鑑賞等で積極的に知的世界に関わっていくこと。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	ガイダンス	授業の流れを把握する。授業の概要、目的を理解する。
		2週	外来語（カタカナ語）の受容 漢詩、語彙指導、源氏物語	現代日本語におけるカタカナ語の氾濫の功罪について理解・認識できる。
		3週	小説『少年の日の思い出』 漢詩、語彙指導、源氏物語	翻訳の難しさと面白さについて理解・認識できる。
		4週	小説『走れメロス』 漢詩、語彙指導、源氏物語	太宰治の作品の魅力を知り、彼の作品の魅力を理解できる。
		5週	Ｊポップの歌詞 漢詩、語彙指導、源氏物語	人口に膾炙している歌詞に使われている表現技巧を理解・認識できる。
		6週	小説『羅生門』 漢詩、語彙指導、源氏物語	「表現の歓び」という観点からこの作品を読み直すことができる。
		7週	中間試験	これまでの授業での学習内容の理解度と定着度を測る。
		8週	中間試験解説 漢詩、語彙指導、源氏物語	試験問題の出題意図を正確に理解・認識できる。
	2ndQ
		9週	小説『故郷』 漢詩、語彙指導、源氏物語	魯迅の漢字廃止論について理解し、わが国における漢字の将来について考えることができる。
		10週	小説『悲しみよこんにちは』 漢詩、語彙指導、源氏物語	天才作家の作品の洗練された文章を味わい、文学作品への視野を広げることができる。
		11週	随筆『水の東西』 漢詩、語彙指導、源氏物語	「この文章は評論ではなく随筆」という筆者の言葉を糸口に、論理的文章の条件について理解・認識できる。
		12週	小説『家族八景』 漢詩、語彙指導、源氏物語	人間の内面の真実を描く、という視点から我が国の近現代文学の有名作品を概観できる。
		13週	向田邦子の随筆 漢詩、語彙指導、源氏物語	名文の誉れ高いエッセーの表現の優れた点を理解し、自らの表現活動に役立てることができる。
		14週	中島みゆきの歌詞 漢詩、語彙指導、言語活動	中島みゆきの歌詞で駆使されている伝統的な修辞技巧について理解・認識できる。
		15週	映画『ベニスに死す』 漢詩、語彙指導、言語活動	西洋の名作映画が日本の文学や漫画に与えた影響を理解・認識できる。
		16週	期末試験	これまでの授業での学習内容の理解度と定着度を測る。

評価割合

	中間試験	期末試験	小テスト	課題作文	合計
総合評価割合	30	30	20	20	100
基礎的能力	30	30	20	20	100
専門的能力	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0	0	0