到達目標
(1) 専門分野の諸問題に対処するための基礎となる数学と英語の知識を習得するとともに、日本語によるプレゼンテーション能力を高める．
(2) 英語による学術論文や論説文などを自ら学習し、英語によるプレゼンテーションを通してグルーバルエンジニアとしての能力を高める．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| (1) 専門分野の諸問題に対処するための基礎となる数学と英語の知識を習得するとともに、日本語によるプレゼンテーション能力を高める．(JB1) | 本科で学習した内容や電気・電子工学分野で必要度の高い問題について日本語で詳細に解説できる。 | 本科で学習した内容や電気・電子工学分野で必要度の高い問題について日本語で説明できる。 | 左の段階に達してない |
| (2)英語による学術論文や論説文などを自ら学習し、英語によるプレゼンテーションを通してグルーバルエンジニアとしての能力を高める．(JC2) | 自ら習得した専門分野において、英語による質の高いプレゼンテーションができる | 自ら習得した専門分野において、英語によるプレゼンテーションができる | 左の段階に達してない |
学科の到達目標項目との関係
JABEE JB1
説明
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JABEE JC2
説明
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教育方法等
概要:
数学については，電気・電子工学を活用する上で必要となる数学的処理能力を高めるとともに，各専門分野との関連について理解を深める．
英語については，電気・電子工学の各専門分野に関する基礎的な英語文献を通読理解できるようにする．また，正しいリーディングの基礎となるリスニング力の向上を目指す．
演習全般を通じ，技術者にとって必要とされる論理的コミュニケーション力の向上を図る．
授業の進め方・方法:
本科で学習した内容，および電気・電子工学分野で必要度の高い事項について輪講を行う．
電気・電子工学分野の基礎的事項に関する文献を用いた輪講を行う．
学生による日本語および英語によるプレゼンテーションを通して、国際的に通用するグルーバルエンジニアの育成をめざす．
注意点:
演習内容に関するプレゼンテーション，およびそれに基づく議論を行うため，次回授業へ向けた予習を行った上で授業に臨むこと．
毎回の演習内容に関して提出物の提出を怠らないこと．
環境生産システム工学プログラム： JB1(◎), JC2(◎)
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス |
シラバスの説明，演習実施要領の説明，輪講用文献（専門分野）の選定
〔授業外学習｝次回授業内容の予習
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| 2週 |
専門分野演習 |
電気・電子工学に関する文献の輪講
〔授業外学習｝次回授業内容の予習
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| 3週 |
同 上 |
同 上
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| 4週 |
同 上 |
同 上
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| 5週 |
同 上 |
同 上
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| 6週 |
同 上 |
同 上
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| 7週 |
同 上 |
同 上
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| 8週 |
同 上 |
同 上
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| 2ndQ |
| 9週 |
同 上 |
同 上
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| 10週 |
同 上 |
同 上
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| 11週 |
同 上 |
同 上
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| 12週 |
同 上 |
同 上
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| 13週 |
同 上 |
同 上
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| 14週 |
同 上 |
同 上
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| 15週 |
同 上 |
同 上
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 課題 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 50 | 50 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 20 | 20 | 0 | 0 | 0 | 0 | 40 |
| 専門的能力 | 30 | 30 | 0 | 0 | 0 | 0 | 60 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |