一定の長さの文章を読み理解できること．また、聞いて概要がつかめること．発音とイントネーションに気をつけて音読できること．口頭で簡単な応答ができること．基本的な文法知識を用いて意味のある英文が書けること．以上、コミュニケーション能力の基礎を身につけることにより，(F-2)の達成とする．
概要:
英語によるコミュニケーション能力の基礎を養うことを目的とする．語彙・文法の習得をもとに4技能(読む・聞く・書く・話す)の総合的伸長を図る．
授業の進め方・方法:
英和辞典を必ず授業に持参すること．英語IAの授業内容とも関連させながら学習していくこと．
注意点:
＜成績評価＞試験(70%)および小テストや課題等の平常点(30%)の合計100点満点で(Ｆ-２)を評価し，合計の6割以上を獲得した者を合格とする．
＜オフィスアワー＞木曜日 16:00 ～ 17:00，この時間にとらわれず必要に応じて来室可．
＜先修科目・後修科目＞後修科目は英語IIA，英語IIBとなる．
（学修単位科目には、以下の記述を追加．時間は授業時間に応じて要変更）
なお、本科目は学修単位科目であり，授業時間30時間に加えて，自学自習時間60時間が必要です．
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
Lesson 1 Going into Space |
宇宙飛行士・若田光一氏の話．
基本的な文のパターン/不定詞/動名詞
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| 2週 |
Lesson 1 Going into Space |
宇宙飛行士・若田光一氏の話．
基本的な文のパターン/不定詞/動名詞
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| 3週 |
Lesson 1 Going into Space |
宇宙飛行士・若田光一氏の話．
基本的な文のパターン/不定詞/動名詞
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| 4週 |
Lesson 2 A Forest in the Sea |
身近な環境保護活動について読む．
現在完了/S V O/助動詞のまとめ
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| 5週 |
Lesson 2 A Forest in the Sea |
身近な環境保護活動について読む．
現在完了/S V O/助動詞のまとめ
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| 6週 |
Lesson 2 A Forest in the Sea |
身近な環境保護活動について読む．
現在完了/S V O/助動詞のまとめ
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| 7週 |
Lesson 3 Writers without Borders |
母語と外国語について考える．
関係代名詞/分詞の形容詞的用法/S is C
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| 8週 |
Lesson 3 Writers without Borders |
母語と外国語について考える．
関係代名詞/分詞の形容詞的用法/S is C
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| 2ndQ |
| 9週 |
Lesson 4 Playing by Ear |
ピアニスト辻井伸行氏の業績について．
関係代名詞what/過去完了/S V O C
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| 10週 |
Lesson 4 Playing by Ear |
ピアニスト辻井伸行氏の業績について．
関係代名詞what/過去完了/S V O C
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| 11週 |
Lesson 4 Playing by Ear |
ピアニスト辻井伸行氏の業績について．
関係代名詞what/過去完了/S V O C
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| 12週 |
Lesson 5 Food Bank |
貧困やボランティア活動について考える．
関係副詞/S V O C(C=分詞)
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| 13週 |
Lesson 5 Food Bank |
貧困やボランティア活動について考える．
関係副詞/S V O C(C=分詞)
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| 14週 |
Lesson 5 Food Bank |
貧困やボランティア活動について考える．
関係副詞/S V O C(C=分詞)
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| 15週 |
まとめ |
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
Lesson 6 Roots & Shoots |
動植物との共生を考える．
分詞構文/it ～ that …(形式主語)/同格
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| 2週 |
Lesson 6 Roots & Shoots |
動植物との共生を考える．
分詞構文/it ～ that …(形式主語)/同格
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| 3週 |
Lesson 6 Roots & Shoots |
動植物との共生を考える．
分詞構文/it ～ that …(形式主語)/同格
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| 4週 |
Lesson 7 Diving into History |
海洋考古学者フランク・ゴディオ氏の活動．
seem to ～：it seems that ～/受動態の完了形/形式目的語it
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| 5週 |
Lesson 7 Diving into History |
海洋考古学者フランク・ゴディオ氏の活動．
seem to ～：it seems that ～/受動態の完了形/形式目的語it
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| 6週 |
Lesson 7 Diving into History |
海洋考古学者フランク・ゴディオ氏の活動．
seem to ～：it seems that ～/受動態の完了形/形式目的語it
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| 7週 |
Lesson 8 Not So Long Ago |
歴史から何を学び、その教訓をどう生かせるかを考える．
仮定法/S V O1 O2/付帯状況のwith
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| 8週 |
Lesson 8 Not So Long Ago |
歴史から何を学び、その教訓をどう生かせるかを考える．
仮定法/S V O1 O2/付帯状況のwith
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| 4thQ |
| 9週 |
Lesson 9 Paddling a Log? |
インターネット時代を生きることについて
部分否定/used to do; would ～など/助動詞 受け身
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| 10週 |
Lesson 9 Paddling a Log? |
インターネット時代を生きることについて
部分否定/used to do; would ～など/助動詞 受け身
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| 11週 |
Lesson 9 Paddling a Log? |
インターネット時代を生きることについて
部分否定/used to do; would ～など/助動詞 受け身
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| 12週 |
Lesson 10 Good Ol' Charlie Brown |
本当の強さとは何かを考える．
仮定法過去完了/no matter 疑問詞/be to do
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| 13週 |
Lesson 10 Good Ol' Charlie Brown |
本当の強さとは何かを考える．
仮定法過去完了/no matter 疑問詞/be to do
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| 14週 |
Lesson 10 Good Ol' Charlie Brown |
本当の強さとは何かを考える．
仮定法過去完了/no matter 疑問詞/be to do
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| 15週 |
まとめ |
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| 16週 |
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