ZUKUDASEゼミ

科目基礎情報

学校	長野工業高等専門学校	開講年度	令和05年度 (2023年度)
授業科目	ZUKUDASEゼミ
科目番号	0001	科目区分	一般 / 必修
授業形態	演習	単位の種別と単位数	履修単位: 1
開設学科	工学科（一般科目：全系共通）	対象学年	1
開設期	前期	週時間数	2
教科書/教材	各教員により指定される
担当教員	リベラルアーツ教育院 教員,冨永 和元,嶋﨑 太一,奥村 紀浩,小原 大樹

到達目標

与えられた内容をそのまま受け入れるのではなく，自分から調べたり実際に手を動かしてやってみることで，これまでに得られなかった学問の楽しさを知る．
発表では，聞き手が理解しやすいようなプレゼンの方法を考える．

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	良好な到達レベルの目安	一般的な到達レベルの目安
コミュニケーションスキル	伝えたいことを明晰かつ判明に他者に伝達することができる．	伝えたいことを概ね明晰に他者に伝達することができる．	伝えたいことを他者に伝達することができる．
情報収集・活用・発信の力	必要な情報を適切に収集し，取捨選択をした上で的確に発信することができる．	必要な情報を収集し，取捨選択をすることができる．	必要な情報を収集することができる．
論理的思考力	論理的に推論を展開し，それを言語にして明確に表現することができる．	論理的に推論を展開し，それを言語にして表現することができる．	論理的に推論を展開することができる．
主体性	自ら進んで課題に取り組み，責任をもってそれを果たすことができる．	自ら進んで課題に取り組むことができる．	課題に取り組むことができる．
チームワーク	集団の中で自らの役割を自覚し，仲間と協力し，ふさわしい行動をとることができる．	集団の中で自らの役割を自覚し，行動をとることができる．	集団の中で行動をとることができる．

教育方法等

概要:

グループに分かれ，各講座の課題に主体的に取り組むことを通して，コミュニケーションスキル，情報収集能力，論理的思考力，主体性，チームワークを養い，高等専門学校で学ぶにあたって基礎的な素養を身につけることを目的とする．
高等専門学校では，与えられた事柄をこなすのではなく，自ら課題を設定し，計画的にそれを遂行していく姿勢が求められる．この授業は，そのための基盤となるものである．

授業の進め方・方法:

教員がその授業の主題を与える．それに対して学生が自主的にその内容を調査したり考えたりすることで理解を深める．
主題は教員により理系的内容や文系的内容などさまざまである．

注意点:

教員から与えられたものを行うだけでなく，自分から積極的に取り組むことが大切である．
疑問点などがあれば，仲間と協力したり，議論したり，あるいは教員へ質問するなど意欲的な授業参加が求められる．

授業の属性・履修上の区分

アクティブラーニング

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	ガイダンス１	ZUKUDASEゼミの行い方，主題を学生に紹介する．
		2週	ガイダンス２	ZUKUDASEゼミの行い方，主題を学生に紹介する．
		3週	主題１　1週目	各教員ごとに9人から10人のグループに分かれて主題に取り組む．
		4週	主題１　2週目	各教員ごとに9人から10人のグループに分かれて主題に取り組む．
		5週	主題１　3週目	各教員ごとに9人から10人のグループに分かれて主題に取り組む．
		6週	主題１　4週目	各教員ごとに9人から10人のグループに分かれて主題に取り組む．
		7週	主題2　1週目	各教員ごとに9人から10人のグループに分かれて主題に取り組む．
		8週	主題2　2週目	各教員ごとに9人から10人のグループに分かれて主題に取り組む．
	2ndQ
		9週	主題2　3週目	各教員ごとに9人から10人のグループに分かれて主題に取り組む．
		10週	主題2　4週目	各教員ごとに9人から10人のグループに分かれて主題に取り組む．
		11週	主題3　1週目	各教員ごとに9人から10人のグループに分かれて主題に取り組む．
		12週	主題3　2週目	各教員ごとに9人から10人のグループに分かれて主題に取り組む．
		13週	主題3　3週目	各教員ごとに9人から10人のグループに分かれて主題に取り組む．
		14週	主題3　4週目	各教員ごとに9人から10人のグループに分かれて主題に取り組む．
		15週	発表１	半年間で学んだ内容を発表する．
		16週	発表２	半年間で学んだ内容を発表する．

評価割合

	試験	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	0	10	0	0	90	0	100
基礎的能力	0	0	0	0	0	0	0
専門的能力	0	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	10	0	0	90	0	100