応用国語（IE）

科目基礎情報

学校	長野工業高等専門学校	開講年度	令和06年度 (2024年度)
授業科目	応用国語（IE）
科目番号	0092	科目区分	一般 / 必修
授業形態	授業	単位の種別と単位数	履修単位: 2
開設学科	工学科（一般科目：全系共通）	対象学年	3
開設期	通年	週時間数	2
教科書/教材	教科書：『高等学校　論理国語』（第一学習社），『高等学校　文学国語』（第一学習社） 副教材：『LT現代文３』（浜島書店），『常用漢字ダブルクリア四訂版』（尚文出版），『カラー版新国語便覧』（第一学習社），国語辞典（電子辞書でも可）
担当教員	小池 博明

到達目標

高等学校卒業程度の現代文の国語力を身につけることで，学習・教育目標（Ａ‐１）の達成とする．

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
論理的文章の読解能力	論理的文章の論理の展開を理解し，要旨を把握することができる．	論理的文章の文意を理解できる．	論理的文章が理解できない．
文学的文章の読解能力	文学的文章ついて，書き手の意図を理解することができる．	文学的文章の場面や情景を想像でき，登場人物の心情を理解することができる．	文学的文章が理解できない．
表現する能力	自らの語彙を知的好奇心をもって，積極的に増やし，自分の意見・主張を効果的に表現できる．	基本的な語彙を理解し，自分の意見・主張を表現できる．	基本的な語彙力がなく，自分の意見・主張を表現できない．

学科の到達目標項目との関係

A-1 （社会科学および人文科学に興味を持ち、関連知識を理解し身につけられる。また、自分自身と他人との関わりや価値観の相違について、理解できる。）

教育方法等

概要:

論理的な文章を客観的に理解する能力と，文学的な文章を読解し鑑賞する能力を育成する．

授業の進め方・方法:

・講義と，それについての課題を課す．
・適宜，宿題やノート提出を課すので，期限に遅れず提出すること．

注意点:

＜成績評価＞試験(８０%)および課題など(２0%)の合計100点満点で(Ａ-1)を評価し，合計の6割以上を獲得した者を合格とする．
＜オフィスアワー＞一般科棟３階の教員室にお越しください．
＜先修科目・後修科目＞先修科目は基礎国語Ⅱ，後修科目は実践国語，日本文学．
＜備考＞意見や感想の表明などは，授業または提出物などで適宜行う．

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	ガイダンス	本科目の目的，授業の進行について理解する．
		2週	評論①‐1：鷲田清一「自他の『間あい』」	論理的文章を正しく音読できる．
		3週	評論①‐2：鷲田清一「自他の『間あい』」	筆者の考えと一般論を区別する．
		4週	評論①‐3：鷲田清一「自他の『間あい』」	具体例と抽象的な論理を区別できる。
		5週	評論②‐1：森田良之「『私』中心の日本語」	文章の構成に従い，段落分けをすることができる．
		6週	評論②‐2：森田良之「『私』中心の日本語」	筆者の主張を理解し，文章の論理展開を理解する．
		7週	評論②‐3：森田良之「『私』中心の日本語」	接続詞の使用に着目し，論理を展開する方法を理解する．
		8週	評論②‐4：森田良之「『私』中心の日本語」	文章の論理展開を理解した上で，文章を要約する．
	2ndQ
		9週	小説①‐1：中島敦「山月記」	文学的文章を正しく音読できる．
		10週	小説①‐2：中島敦「山月記」	登場人物の心理を，本文に即して読み取ることができる．
		11週	小説①‐3：中島敦「山月記」	作品の主題を理解し、それに対して自分なりの意見を考え，述べることができる．
		12週	評論③‐1：清岡卓行「手の変幻」	文章のキーワードを理解することができる．
		13週	評論③‐2：清岡卓行「手の変幻」	文章の主題を理解し、挙げられた具体的事例の適切さを考えることができる．
		14週	評論③‐3：清岡卓行「手の変幻」	筆者の主張に関わる，身近な事例を挙げることができる．
		15週	まとめと復習	これまでの学習を振り返る．
		16週	試験	これまでの学習内容が定着する．
後期
	3rdQ
		1週	評論④‐1：福岡伸一「なぜ多様性が必要か」	論理的文章を正しく音読できる．
		2週	評論④‐2：福岡伸一「なぜ多様性が必要か」	引用などの説得力を上げるための筆者の工夫を理解する．
		3週	評論④‐3：福岡伸一「なぜ多様性が必要か」	筆者の主張を批判的に検討することができる．
		4週	小説②‐1：安部公房「棒」	作品に描かれている心理と情景を読み取ることができる．
		5週	小説②‐2：安部公房「棒」	文学作品における修辞を理解する．
		6週	小説②‐3：安部公房「棒」	文学作品に対し，自分なりの解釈・感想を持ち，他者にそれを説明できる．
		7週	詩①‐1：萩原朔太郎「風船乗りの夢」	韻文作品を正しく音読できる．
		8週	詩①‐2：宮沢賢治「永訣の朝」	詩のテーマと表現の関係を理解する． 修辞の役割を理解し、使用することができる．
	4thQ
		9週	評論⑤‐1：野矢茂樹「言語が見せる世界」	文章のキーワードを理解することができる．
		10週	評論⑤‐2：野矢茂樹「言語が見せる世界」	比較による文章展開を読み解くことができる．
		11週	評論⑤‐3：野矢茂樹「言語が見せる世界」	文章の論理展開を踏まえ，筆者の主張を要約することができる．
		12週	評論⑥‐1：丸山真男「『である』ことと『する』こと」	文章のキーワードと論理展開を理解できる．
		13週	評論⑥‐2：丸山真男「『である』ことと『する』こと」	文章の主張に関係する、具体的事例を自ら挙げることができる．
		14週	評論⑥‐3：丸山真男「『である』ことと『する』こと」	筆者の主張を批判的に検討することができる．
		15週	まとめと復習	これまでの学習を振り返る．
		16週	試験	これまでの学習内容が定着する．

評価割合

	試験	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	80	0	0	0	0	20	100
基礎的能力	80	0	0	0	0	20	100
専門的能力	0	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0