到達目標
①単語を見て発音できるようになる。
②格変化と人称変化を中心にドイツ語文法の基礎を理解する。
③読解力の基礎を養成し、ドイツ語による基礎的なコミュニケーションのための準備をする。
④ドイツ語圏の人々の生活、文化、習慣について知識と洞察力を得る。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 単語を見て発音できるようになる | 単語を見て発音する問題を正確に解くことができる。 | 単語を見て発音する問題をほぼ正確に解くことができる。 | 単語を見て発音ができない。 |
| 格変化と人称変化を中心にドイツ語文法の基礎を理解する。 | 学習対象とした基礎的な文法事項に関する問題を正確に解くことができる | 学習対象とした基礎的な文法事項に関する問題をほぼ正確に解くことができる | 学習対象とした基礎的な文法を理解していない。 |
| 作文と読解力の基礎を養成し、ドイツ語による基礎的なコミュニケーションのため
の準備をする。 | 基礎的な文章理解、既習の単語を使って作文する問題を正確に解くことができる。 | 基礎的な文章理解、既習の単語を使って作文する問題をほぼ正確に解くことができる。 | 基礎的な文章を理解できず、既習の単語を使って作文ができない。 |
| ドイツ語圏の人々の生活、文化、習慣について知識と洞察力を得る。 | ドイツ語圏、ひいてはヨーロッパの生活や文化に理解や洞察に関する問題を正確に解くことができる。 | ドイツ語圏、ひいてはヨーロッパの生活や文化に理解や洞察に関する問題をほぼ正確に解くことができる。 | ドイツ語圏、ひいてはヨーロッパの生活や文化に理解や洞察力を持つことができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
初めてドイツ語を学ぶ学習者を対象とし、初歩的な語彙や文法を学ぶ。
授業の進め方・方法:
初めてドイツ語を学ぶ学習者を対象とした文法講読読本を教科書として使用し、演習形式の授業を行う。
注意点:
毎回課題を課し、添削指導をする。添削結果を吟味し、理解を深めること。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
第１回：das Alphabet 学習の意義と目標 発音の基礎 基本的な挨拶 |
アルファベット体系が理解できる。
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| 2週 |
第２回：自己紹介、動詞の規則変化、代名詞1格 |
テクストの読解ができる。代名詞、動詞の規則変化が理解できる。
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| 3週 |
第３回：定動詞第2位、動詞の規則変化２、疑問文、否定文 |
疑問文・否定文が理解できる。
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| 4週 |
第４回：sein、haben、数詞、疑問詞、曜日と月 |
テクストの読解ができる。数詞・疑問詞が理解できる。
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| 5週 |
第５回：名詞の性、格 |
名詞の性、格が理解できる。
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| 6週 |
第６回：定冠詞の格変化、不定冠詞の格変化 |
テクストの読解ができる。冠詞の格変化が理解できる。
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| 7週 |
第７回：復習、否定冠詞kein |
ここまでの学習内容、否定冠詞keinが理解できる。
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| 8週 |
第 ８回：中間のまとめ |
これまでの学習内容を振り返り、重要事項等をまとめる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
第９回：テストのフィードバック、ドイツの文化 |
テストの重要ポイントが理解できる、ドイツの文化について知る。
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| 10週 |
第１０回：映画『グッバイ・レーニン』を見る。東西ドイツの分断について知る。 |
ドイツの分断と再統合の歴史を理解する。
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| 11週 |
第１１回：不規則変化動詞１ |
テクストの読解ができる。不規則変化動詞が理解できる。
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| 12週 |
第１２回：表現練習、不規則変化動詞２、代名詞の格変化 |
会話表現、不規則変化動詞２、代名詞が理解できる。
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| 13週 |
第１３回：テクストの読解、前置詞（１） |
テクストの読解ができる。前置詞（１）が理解できる。
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| 14週 |
第１４回：表現練習、前置詞（２） 、ここまでの復習 |
前置詞（２）が理解できる。
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
第１５回：テストのフィードバック、夏休みの課題 |
テストの重要ポイントが理解できる、ドイツの文化について知る。
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
第１６回：テクストの読解、前期の復習１：動詞の変化、構文 |
テクストの読解ができる。動詞の変化、構文が理解できる。
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| 2週 |
第１７回：表現練習、復習２：冠詞・代名詞の格変化 |
冠詞・代名詞の格変化が理解できる。
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| 3週 |
第１８回：テクストの読解、助動詞１ |
テクストの読解ができる。助動詞が理解できる。
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| 4週 |
第１９回：表現練習、助動詞２ |
助動詞２が理解できる。
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| 5週 |
第２０回：テクストの読解、分離動詞 |
テクストの読解ができる。分離動詞が理解できる。
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| 6週 |
第２１回：表現練習、ここまでの学習内容の復習 |
表現練習、ここまでの学習内容が理解できる。
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| 7週 |
第２２回：中間試験 |
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| 8週 |
第２３回：テストのフィードバック。ドイツの文化について |
テストの重要ポイントが理解できる、ドイツの文化について知る。
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| 4thQ |
| 9週 |
第２４回：表現練習、映画『舞姫』を見る。 |
日独の関係の歴史が理解できる。
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| 10週 |
第２５回：テクストの読解、従属接続詞１ |
テクストの読解ができる。従属接続詞が理解できる。
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| 11週 |
第２６回：表現練習、従属の接続詞２ |
従属の接続詞２が理解できる。
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| 12週 |
第２７回：テクストの読解、動詞の３基本形 |
テクストの読解ができる。動詞の３基本形が理解できる。
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| 13週 |
第２８回：テクストの読解、現在完了 |
テクストの読解ができる。現在完了が理解できる。
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| 14週 |
第２９回：表現練習、ここまでの学習内容の復習 |
表現練習、ここまでの学習内容を整理できる。
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
第３０回：テストのフィードバック、ドイツの文化について |
テストの重要ポイントが理解できる。ドイツの文化について説明できる。
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 2 | |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 2 | |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 2 | |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 2 | |
| 円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。 | 2 | |
| 円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。 | 2 | |
評価割合
| 試験 | 課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 400 | 200 | 600 |
| 試験 | 400 | 200 | 600 |