到達目標
① 日本の文化・社会について対話を通して考えることができる。
② 自分の関心に沿って調査を行い、その結果を適切にまとめることができる。
③ わかりやすいプレゼンテーションを行うことができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 周りの日本人に質問をし、情報を集め、報告することができる。 | 十分な量、質の情報が集められ、得た情報をわかりやすくまとめて伝えることができる。 | 十分な量、質の情報が集められ、得た情報を過不足なく伝えることができる。 | 十分な量、質の情報が集められない。また、得た情報を正しく伝えることができない。 |
| 評価項目2 資料や調査を通じて知ったこと、考えたことをまとめられる。 | 知ったこと、考えたことを、図や文章で効果的に表現し、伝えられる。 | 知ったこと、考えたことを図や文章で表現し、伝えられる。 | 知ったこと、考えたことを見る人が分かるように表現できない。 |
| 評価項目3 知識や自分の考えを他者に伝えられる。 | 知識や自分の考えを、整理してわかりやすく伝えられる。 | 知識や自分の考えを、自分なりの言葉で伝えられるが、所々内容の確認が必要なところがある。 | 知識や自分の考えを伝えようとするが、うまく伝わらず、あきらめてしまう。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
この授業では、日本の文化や社会について、他者との対話を通して考えを深める。自らの疑問を解消するために調査を行い、その結果をまとめることを通して日本の文化や社会について考える。「日本とは○○だ」「日本人とは○○だ」といった本質主義的な見方ではなく、それぞれの経験や疑問について実際に調査することによって、多角的に分析する。
授業の進め方・方法:
この授業では、対話活動を取り入れるため、積極的に交流することが求められる。自らの疑問や考えを出発点として日本の文化や社会について考えていく。単なる知識の伝達ではなく、自分と社会との関係性を意識することが求められる。授業では、調査活動や対話活動を主な活動とする。授業内容は学生の関心に合わせて適宜変更することがある。
注意点:
授業の内容を確実に身につけるため、予習・復習が必須である。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
第１回：オリエンテーション＋より良いプレゼンテーションについて考える |
良いプレゼンテーションとは何か考えまとめることができる
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| 2週 |
第２回：気になる文化・社会 |
自らの関心をもとに文化や社会について考えることができる
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| 3週 |
第３回：気になる文化・社会 |
自らの関心をもとに文化や社会について考えることができる
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| 4週 |
第４回：プレゼンテーマ決め |
調査テーマを決めることができる
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| 5週 |
第５回：情報収集 |
必要な情報を適切に収集することができる
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| 6週 |
第６回：情報収集 |
必要な情報を適切に収集することができる
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| 7週 |
第７回：ミニ発表＋ふりかえり |
収集した情報をまとめ、わかりやすくプレゼンテーションを行うことができる
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| 8週 |
第８回：最終発表評価項目作成 |
自分たちにとっての良いプレゼンについて考え、評価基準を作成することができる
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| 2ndQ |
| 9週 |
第９回：調査テーマ決め |
自らの関心をもとに文化や社会について考え、テーマを決めることができる
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| 10週 |
第１０回：情報収集 |
必要な情報を適切に収集することができる
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| 11週 |
第１１回：情報収集 |
必要な情報を適切に収集することができる
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| 12週 |
第１２回：発表準備 |
伝え方や表現に注意し、わかりやすい発表を考えることができる
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| 13週 |
第１３回：発表準備 |
伝え方や表現に注意し、わかりやすい発表を考えることができる
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| 14週 |
第１４回：発表 |
伝え方や表現に注意し、わかりやすい発表を行うことができる
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
第１５回：授業のふりかえり |
授業で考えたことをまとめることができる
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 定期試験 | 課題 | 態度 | 合計 |
| 総合評価割合 | 200 | 200 | 200 | 600 |
| 前期 | 100 | 100 | 100 | 300 |
| 後期 | 100 | 100 | 100 | 300 |