電気情報工学科へ入学し、初めて学ぶ専門科目として、電気電子工学の基礎と情報工学の基礎となるコンピュータリテラシーを学習する。この授業は、5年間の専門教育における導入的内容を取り扱う。週 1 時間の講義では論理的な考え方とAL手法の目的、実施方法を学んだ後に、電気電子工学の基礎を学ぶ。
週 1 回の製図・実習・実技では、実際にコンピュータや各種プログラム・機器等にふれながら演習を行う。具体的には達成度評価の基準で示した各項目を達成することにより、以下の項目を習得することを目標とする。
① 電気電子および製図に関する基礎知識の習得
② 情報発信と収集を可能とするコンピュータの基礎知識の習得
概要:
５年間の電気情報工学科科目の入り口として、電気情報工学の基礎を学ぶと共に、基本的なソフトウェアの使い方や実習の方法を身に着ける。
授業の進め方・方法:
最初の3回は共通授業とし、４週目以降は講義と実習に分けて行う。
講義は教科書と補助プリントを用いるが、授業ノートを取り充実させること。
また、実習でもノートと筆記用具は常に用意し、必要なことは板書を書き写すこと。
【英語導入計画】Technical terms, Documents(10%)
注意点:
学習・教育目標：（Ｂ－１）１０％，（Ｂ－２）１０％，（Ｄ－４（１）） ８０％，
別表 1 対象科目
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
LMSの使い方、遠隔授業のテスト
電気情報工学科の紹介、情報リテラシー（B） |
本授業の学習目標、目的を把握する
インターネットを用いた犯罪例などを知り、インターネットの正しい利用方法を身に着ける
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| 2週 |
電気情報工学科教員紹介（C） |
電気情報工学の教員とその研究内容を知る
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| 3週 |
電気情報工学科教員紹介（C） |
電気情報工学の教員とその研究内容を知る
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| 4週 |
（講義）直流回路の基礎（熊崎）（C）
（実習）コンピュータリテラシー１（田島）（C） |
（講義）直流回路について理解する
（実習）コンピュータの原理と構成を学ぶ
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| 5週 |
（講義）（熊崎）（C）
（実習）コンピュータリテラシー２（田島）（C） |
（講義）電気情報工学科教員の研究を学ぶ
（実習）コンピュータにおけるデータ表現について学ぶ
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| 6週 |
（講義）（熊崎）（C）
（実習）コンピュータリテラシー３（田島）（C） |
（講義）直流回路について理解する
（実習）コンピュータとプログラムの関係について学ぶ
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| 7週 |
（講義）オームの法則と直並列回路（熊崎）（C）
（実習）ソフトウェアの動作確認（田島）（C） |
（講義）オームの法則と直並列回路について理解する
（実習）この授業で使うソフトウェアの動作確認を行う
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| 8週 |
（講義）（熊崎）（C）
（実習）レポート作成方法（田島）（B） |
（講義）
（実習）Office WordおよびExcelを利用して簡単なレポートを作成できる
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| 2ndQ |
| 9週 |
（講義）回路網における電流と電圧（熊崎）（C）
（実習）レポート作成演習（田島）（A） |
（講義）回路網における電流と電圧について理解する
（実習）MS Word，Excelの使い方を実践的に学ぶ
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| 10週 |
（講義）キルヒホッフの法則①（熊崎）（C）
（実習）プログラミングの基礎１（田島）（B） |
（講義）キルヒホッフの法則について理解する
（実習）簡単なプログラムを作り、processingにより画像を描画できる
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| 11週 |
（講義）キルヒホッフの法則②（熊崎）（C）
（実習）プレゼンテーションの作成（田島）（B） |
（講義）キルヒホッフの法則について理解する
（実習）プレゼンテーション資料を作成する
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| 12週 |
（講義）キルヒホッフの法則③（熊崎）（C）
（実習）プログラミングの基礎２（田島）（B） |
（講義）キルヒホッフの法則について理解する
（実習）条件分岐とループにより簡単なアニメーションを作成できる
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| 13週 |
（講義）直流回路と交流回路（熊崎）（C）
（実習）プログラミング実習１（田島）（A） |
（講義）交流回路の電圧変化と実効値について理解する
（実習）processingでプログラミングし、自分の作りたいプログラムを実現する
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| 14週 |
（講義）キルヒホッフの法則を使った演習問題（熊崎）（B）
（実習）プログラミング実習２（田島）（A） |
（講義）キルヒホッフの法則について理解する
（実習）processingでプログラミングし、自分の作りたいプログラムを実現する
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| 15週 |
（講義）期末試験
（実習）プログラミング実習３（田島）（A） |
（実習）processingでプログラミングし、自分の作りたいプログラムを実現する
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| 16週 |
到達度評価期間
（講義）試験問題の返却と解説（熊崎）（C）
（実習）作品紹介コンテスト（田島）（A） |
（講義）試験問題について解説する
（実習）作成したプログラムについて、発表する
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
（講義）三角関数の復習（熊崎）（C）
（実習）実験１：電子機器用部品（田島）（A） |
（講義）sin,cos,tanおよびその逆関数の計算ができるようになる
（実習）
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| 2週 |
（講義）三角関数：正弦波の遅れと進み（熊崎）（C）
（実習）実験２：電圧計の取り扱い（田島）（A） |
（講義）三角関数と正弦波の関係を確認し、関数からグラフが書けるようになる
（実習）
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| 3週 |
（講義）複素数の復習（熊崎）（C）
（実習）CADによる電気図面の作成（田島）（A） |
（講義）複素数の加減乗除に関する問題を解けるようになる
（実習）
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| 4週 |
（講義）複素数とベクトル図（熊崎）（C）
（実習）実験３：電流計の取り扱い（田島）（A） |
（講義）複素数をベクトル図に記述し関係性を理解する
（実習）
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| 5週 |
（講義）ベクトル図と位相（熊崎）（C）
（実習）電子回路のコンピュータシミュレーション（田島）（A） |
（講義）ベクトル図を用いて正弦波の位相を表す方法について理解する
（実習）
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| 6週 |
（講義）磁気による現象（熊崎）（C）
（実習）実験４：オームの法則（田島）（A） |
（講義）磁気による現象について理解する
（実習）
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| 7週 |
（講義）静電気（熊崎）（C）
（実習）実験５：キルヒホッフの法則（田島）（A） |
（講義）静電気について理解する
（実習）
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| 8週 |
後期中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
（講義）試験返却（熊崎）（C）
（実習）実験６：オシロスコープ（田島）（A） |
（講義）磁気による現象について理解する
（実習）
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| 10週 |
（講義）コンデンサの原理と静電容量（熊崎）（C）
（実習）実験７：論理回路1（田島）（A） |
（講義）コンデンサの特性を理解し、静電容量を計算できるようになる
（実習）
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| 11週 |
（講義）コンデンサと交流回路（熊崎）（C）
（実習）実験８：論理回路2（田島）（A） |
（講義）コンデンサに交流電圧を加えた場合の抵抗値について理解する
（実習）
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| 12週 |
（講義）RC回路と位相（熊崎）（C）
（実習）プログラムと電子回路①（田島）（B） |
（講義）RC回路に交流電圧を加えた場合に起こる位相差について理解する
（実習）
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| 13週 |
（講義）コイルと交流回路（熊崎）（C）
（実習）プログラムと電子回路②（田島）（A） |
（講義）コイルに交流電圧を加えた場合の抵抗値や位相について理解する
（実習）
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| 14週 |
（講義）RLC回路（熊崎）（C）
（実習）プログラムと電子回路③（田島）（A） |
（講義）RLC回路について理解し問題が解けるようになる
（実習）
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| 15週 |
後期期末試験 |
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| 16週 |
（講義）試験の解答（熊崎）（C）
（実習）成績の確認（田島）（C） |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 情報リテラシー | 情報リテラシー | 情報を適切に収集・処理・発信するための基礎的な知識を活用できる。 | 3 | |
| 論理演算と進数変換の仕組みを用いて基本的な演算ができる。 | 1 | |
| コンピュータのハードウェアに関する基礎的な知識を活用できる。 | 1 | |
| 情報伝達システムやインターネットの基本的な仕組みを把握している。 | 2 | |
| 同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在しうることを知っている。 | 1 | |
| 与えられた基本的な問題を解くための適切なアルゴリズムを構築することができる。 | 1 | |
| 任意のプログラミング言語を用いて、構築したアルゴリズムを実装できる。 | 1 | |
| 情報セキュリティの必要性および守るべき情報を認識している。 | 4 | |
| 個人情報とプライバシー保護の考え方についての基本的な配慮ができる。 | 3 | |
| インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々な脅威を認識している | 4 | |
| インターネット(SNSを含む)やコンピュータの利用における様々な脅威に対して実践すべき対策を説明できる。 | 4 | |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系分野 | その他の学習内容 | オームの法則、キルヒホッフの法則を利用し、直流回路の計算を行うことができる。 | 2 | |
| 少なくとも一つの具体的なコンピュータシステムについて、起動・終了やファイル操作など、基本的操作が行える。 | 4 | |
| 少なくとも一つの具体的なオフィススイート等を使って、文書作成や図表作成ができ、報告書やプレゼンテーション資料を作成できる。 | 4 | |
| 少なくとも一つのメールツールとWebブラウザを使って、メールの送受信とWebブラウジングを行うことができる。 | 4 | |
| コンピュータウィルスやフィッシングなど、コンピュータを扱っている際に遭遇しうる代表的な脅威について説明できる。 | 4 | |
| コンピュータを扱っている際に遭遇しうる脅威に対する対策例について説明できる。 | 4 | |
| マルウェアやフィッシングなど、コンピュータを扱っている際に遭遇しうる代表的な脅威について説明できる。 | 4 | |
| 分野別の工学実験・実習能力 | 電気・電子系分野【実験・実習能力】 | 電気・電子系【実験実習】 | 分流・分圧の関係を適用し、実験結果を考察できる。 | 4 | |
| 分野横断的能力 | 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | 自身の将来のありたい姿(キャリアデザイン)を明確化できる。 | 1 | |
| その時々で自らの現状を認識し、将来のありたい姿に向かっていくために現状で必要な学習や活動を考えることができる。 | 1 | |
| キャリアの実現に向かって卒業後も継続的に学習する必要性を認識している。 | 1 | |
| これからのキャリアの中で、様々な困難があることを認識し、困難に直面したときの対処のありかた(一人で悩まない、優先すべきことを多面的に判断できるなど)を認識している。 | 1 | |
| 高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業や大学等でどのように活用・応用されるかを説明できる。 | 1 | |
| 企業等における技術者・研究者等の実務を認識している。 | 1 | |
| 企業人としての責任ある仕事を進めるための基本的な行動を上げることができる。 | 1 | |
| 企業における福利厚生面や社員の価値観など多様な要素から自己の進路としての企業を判断することの重要性を認識している。 | 1 | |
| 企業には社会的責任があることを認識している。 | 1 | |
| 企業が国内外で他社(他者)とどのような関係性の中で活動しているか説明できる。 | 1 | |
| 調査、インターンシップ、共同教育等を通して地域社会・産業界の抱える課題を説明できる。 | 1 | |
| 企業活動には品質、コスト、効率、納期などの視点が重要であることを認識している。 | 1 | |
| 社会人も継続的に成長していくことが求められていることを認識している。 | 1 | |
| 技術者として、幅広い人間性と問題解決力、社会貢献などが必要とされることを認識している。 | 1 | |
| 技術者が知恵や感性、チャレンジ精神などを駆使して実践な活動を行った事例を挙げることができる。 | 1 | |
| 高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業等でどのように活用・応用されているかを認識できる。 | 1 | |
| 企業人として活躍するために自身に必要な能力を考えることができる。 | 1 | |