様々な種目を通し、体力や運動能力の向上を図る。また、種目特性やルールの理解を深めることで、生涯にわたる適切な運動習慣の確立につなげる。プレー中はもちろんのこと、プレー以外でも他と協調し、協力しあう態度を育てる。
①関心・意欲・態度：様々な運動に取組み、体力・技能向上のための取り組みができる。
②思考力・判断力：自己やグループの課題を見つけ、改善への取り組みや工夫ができる。
③運動技能：効率的な技術やゲームにおける効果的なプレーができる。
④知識・理解度：種目の特性を理解したプレーができ、審判としてもゲームの進行ができる。
⑤責任・貢献・協調性：自己の役割を自覚し、授業の運営・チーム力の向上などに貢献できる。
岐阜高専ディプロマポリシー：（A）
概要:
３クラス合同授業となる。以下の３コースから選択する
１.前期 柔道 後期 卓球
２.前期 ソフトテニス 後期 柔道
３.前期 バドミントン 後期 レクリエーション・スポーツ
①体力テストの実施より、体力の変化を確認し、体力向上に努める。（全コース共通）
②柔道の基本技術の習得、柔道の試合ができる技能・知識の習得、柔道の特性と武道について学習する
③各種目の基本技術の習得、各種目の試合にむけた技能の習得、競技のルール・審判法・特性を理解する
その他：遠隔授業の場合は、担当教員の指示に従って、Teamsでの授業配信を受講する。
授業の進め方・方法:
各種目の特性とねらいについて理解させ、実技を展開する。基本技能の習得からはじめ、最終的に試合ができるような技術・戦術・知識の習得を目標とする。対人技能の実践を通じ、体力の向上と協調性の面から人間性の高揚を図るとともに、積極的に活動する態度を養う。
（事前準備の学習）入学時に購入した「アクティブスポーツ（大修館）」で、技術的なポイントやルールを確認しておくと良い。
英語導入計画：Technical terms
注意点:
新型コロナウイルス感染予防や怪我、熱中症などに十分注意すること。
授業内容は、天候等により変更することがある。
遠隔授業になった場合は、指導教員の指示に従いTeamsでの配信授業を受講する。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
・武道と柔道の特性、基本知識、安全上の諸注意について 基本練習
・ラケット種目の特性と基本知識、安全上の諸注意について 基本練習 |
安全対策の理解
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| 2週 |
・基本技術を主とした内容（受身、体捌き、組み方、簡易な足技と受身の関係）
・基本練習①（フォアハンド・バックハンドでのリターン、サーブ） |
基本技術の習得
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| 3週 |
・投技・固技の習得（掛かり練習、約束練習）･･･足技、腰技、抑込技
・基本練習②（フォアハンド・バックハンドでのリターン、サーブ） |
基本技術と応用練習による技術習得
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| 4週 |
・投技・固技の習得（掛かり練習、約束練習）･･･足技、腰技、抑込技
・基本練習③（フォアハンド・バックハンドでのリターン、サーブ） |
基本技術と応用練習による技術習得基本技術と応用練習
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| 5週 |
体力テスト グループ測定 種目（50M走・ハンドボール投げ・長座体前屈・上体起こし） |
体力テストの実施と体力の自己評価
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| 6週 |
体力テスト グループ測定 種目（握力・反復横跳び・立ち幅跳び・シャトルラン） |
体力テストの実施と体力の自己評価
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| 7週 |
・投技・固技の基本練習と応用練習（約束乱取）･･･手技
・実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルス・シングルスの試合と審判法）① |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
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| 8週 |
・投技・固技の基本練習と応用練習（約束乱取）･･･手技
・実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルス・シングルスの試合と審判法）② |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
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| 2ndQ |
| 9週 |
・投技・固技の基本練習と応用練習（約束乱取）･･･手技
・実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルス・シングルスの試合と審判法）③ |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
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| 10週 |
・柔道の歴史的変遷と柔道修行の意義（ビデオ学習）
・実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルス・シングルスの試合と審判法）④ |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
ビデオ学習により理解を深める
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| 11週 |
・投技・固技の基本練習と実践練習（乱取）
・実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルスシングルスの試合と審判法）⑤ |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
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| 12週 |
・投技・固技の基本練習と試合練習（審判法）
・実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルスシングルスの試合と審判法）⑥ |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
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| 13週 |
・投技・固技の基本練習と試合練習（審判法）
・実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルスシングルスの試合と審判法）⑦ |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
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| 14週 |
・投技・固技の基本練習と試合練習（審判法）
・実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルスシングルスの試合と審判法）⑧ |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
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| 15週 |
・実技試験（各種受身・投技・固技）
・実技試験（フォアハンド・バックハンドの上達度） |
基本技術・応用練習の実技試験を実施して評価する
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
・武道と柔道の特性、基本知識、安全上の諸注意について 基本練習
・各種目の特性と基本知識、安全上の諸注意について 基本練習 |
安全対策の理解
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| 2週 |
・基本技術を主とした内容（受身、体捌き、組み方、簡易な足技と受身の関係）
・卓球 基楚練習（フォアハンド・バックハンドでのリターン、サーブ）
ボッチャ① |
基本技術の習得
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| 3週 |
・投技・固技の習得（掛かり練習、約束練習）･･･足技、腰技、抑込技
卓球 基楚練習（フォアハンド・バックハンドでのリターン、サーブ、カットのしかた）
・ボッチャ②
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基本技術と応用練習による技術習得
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| 4週 |
・投技・固技の習得（掛かり練習、約束練習）･･･足技、腰技、抑込技
・卓球 基楚練習（フォアハンド・バックハンドでのリターン、サーブ、さまざまなカットのしかた）
・ボッチャ③ |
基本技術と応用練習による技術習得基本技術と応用練習
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| 5週 |
・投技・固技の基本練習と応用練習（約束乱取）･･･手技
・卓球 実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルス・シングルスの試合と審判法）
・シッティングバレーボール① |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
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| 6週 |
・投技・固技の基本練習と応用練習（約束乱取）･･･手技
・卓球 実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルス・シングルスの試合と審判法）
・シッティングバレーボール② |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
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| 7週 |
・投技・固技の基本練習と実践練習（乱取）
・卓球 実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルスシングルスの試合と審判法）
・シッティングバレーボール③ |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
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| 8週 |
・柔道の歴史的変遷と柔道修行の意義（ビデオ学習）
・卓球 実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルスの試合）
・インディアカ① |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
ビデオ学習により理解を深める
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| 4thQ |
| 9週 |
・投技・固技の基本練習と実践練習（乱取）
・卓球 実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルスシングルスの試合と審判法）
・インディアカ② |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
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| 10週 |
・投技・固技の基本練習と試合練習（審判法）
・卓球 実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルスシングルスの試合と審判法）
・インディアカ③ |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
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| 11週 |
・投技・固技の基本練習と試合練習（審判法）
・卓球 実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルスシングルスの試合と審判法）
・コーフボール① |
基本技術・応用練習・実践練習・試合によるレベル向上
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| 12週 |
・投技・固技の基本練習と試合練習（審判法）
・卓球 実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルスシングルスの試合と審判法）
・コーフボール② |
基本技術・応用練習・試合によるレベル向上
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| 13週 |
・投技・固技の基本練習と試合練習（審判法）
・卓球 実践練習と試合と審判法（ラリー、ダブルスシングルスの試合と審判法）
・コーフボール③ |
基本技術・応用練習・試合によるレベル向上
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| 14週 |
・実技試験（各種受身・投技・固技）
・卓球 実技試験（フォアハンド・バックハンドの上達度）
・コーフボール④
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基本技術・応用練習の実技試験を実施して評価する
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| 15週 |
1年間の体育実技のまとめと次年度の体育について（評価方法の説明と講評） |
３年次体育を振り返って自己評価をする
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 分野横断的能力 | 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | 周囲の状況と自身の立場に照らし、必要な行動をとることができる。 | 3 | |
| 自らの考えで責任を持ってものごとに取り組むことができる。 | 3 | |
| 目標の実現に向けて計画ができる。 | 3 | |
| 目標の実現に向けて自らを律して行動できる。 | 3 | |
| 日常の生活における時間管理、健康管理、金銭管理などができる。 | 3 | |
| 社会の一員として、自らの行動、発言、役割を認識して行動できる。 | 3 | |
| チームで協調・共同することの意義・効果を認識している。 | 3 | |
| チームで協調・共同するために自身の感情をコントロールし、他者の意見を尊重するためのコミュニケーションをとることができる。 | 3 | |
| 当事者意識をもってチームでの作業・研究を進めることができる。 | 3 | |
| チームのメンバーとしての役割を把握した行動ができる。 | 3 | |
| リーダーがとるべき行動や役割をあげることができる。 | 3 | |
| 適切な方向性に沿った協調行動を促すことができる。 | 3 | |
| リーダーシップを発揮する(させる)ためには情報収集やチーム内での相談が必要であることを知っている | 3 | |
| 法令やルールを遵守した行動をとれる。 | 3 | |
| 他者のおかれている状況に配慮した行動がとれる。 | 3 | |
| コミュニケーション能力や主体性等の「社会人として備えるべき能力」の必要性を認識している。 | 3 | |