到達目標
以下の項目を目標とする。
① 水文循環に関わる降水，流出現象，流出解析，および，降水量を対象とした治水計画の基本的な考え方を理解する
③ 水資源の現況および，水資源を利用するための施設である水路の概要，設計，施工，管理について理解する
岐⾩⾼専ディプロマポリシー：（D）
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 河川流域の諸特性に関する専門的な知識を有する | 河川流域の諸特性関する知識を有する | 河川流域の諸特性関する知識が無い |
| 評価項目2 | 水文循環を構成する降水，流出の各現象を正確に説明できる | 水文循環を構成する降水，流出の各現象をほぼ正確に説明できる | 水文循環を構成する降水，流出の各現象説明できない |
| 評価項目3 | 基本的な流出解析手法（タンクモデル，単位図法，合理式，貯留関数法）ついてその原理を正確に説明できる | 基本的な流出解析手法（タンクモデル，単位図法，合理式，貯留関数法）ついてその原理をほぼ正確に説明できる | 基本的な流出解析手法（タンクモデル，単位図法，合理式，貯留関数法）ついてその原理をほぼ正確に説明できる |
| 評価項目4 | 洪水防御計画手法について正確に説明できる | 洪水防御計画手法についてほぼ正確に説明できる | 洪水防御計画手法について説明できない |
| 評価項目7 | 技術的および社会的問題を含む水資源開発事業の現状について正確に説明できる。 | 技術的および社会的問題を含む水資源開発事業の現状についてほぼ正確に説明できる。 | 技術的および社会的問題を含む水資源開発事業の現状について説明できない。 |
| 評価項目8 | 資源としての水を利用するための水路施設の概要，設計，建設，管理について正確に説明できる | 資源としての水を利用するための水路施設の概要，設計，建設，管理についてほぼ正確に説明できる | 資源としての水を利用するための水路施設の概要，設計，建設，管理について説明できない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本授業では，大きく以下の3つの内容について学ぶ．
①降水→流出→蒸発散→降水，といった地球上の水の循環（水文循環）に関わる降水，流出現象，流出解析，および，降水量を対象とした治水計画の基本的な考え方（鈴木担当，第1回から11回）
②水資源の現況（資源としての水，日本及び世界の水資源の現況、最近のダム事情）および，水資源を利用するための施設である水路の概要，設計，施工，管理（非常勤講師担当，第12回から15回）
授業の進め方・方法:
1名の常勤教員および，２名の非常勤講師による講義形式で授業を行なう。英語導入計画：Technical terms(10%)
注意点:
成績評価に教室外学修の内容は含まれる．
鈴木担当分の評価：試験80点＋課題30点，非常勤講師担当分の評価：課題40点，とし総合評価はこれらの合計150点満点（試験80点，課題70点）で行う．
学習・教育目標 （Ｄ－３）1００％
授業の内容を確実に⾝につけるために、予習・復習が必須である
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
水文学で学ぶ内容の説明．水文学を学ぶ意義．下線と
人間のかかわり |
水文学で学ぶ内容を理解する．流域特性を定量化する
河道網そくについて理解し，河道位数を数えることが
できる
（教室外学修・事前）最近の水害の発生状況を調べる
（約2時間）
（教室外学修・事後）河道位数について課題を解く
（約2時間）
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| 2週 |
河川流域の定義。流域形状と流出の仕方の関係．河道
網則について。河道位数の概念と数え方 |
河川流域の形状が，流出に与える影響について理解す
る．
（教室外学修・事前）著名な河川の流域面積などの流
域特性を調べる（約2時間）
（教室外学修・事後）水文水質データベースより流量
データを入手しハイエトグラフを描く（約2時間）
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| 3週 |
10月23日，非常勤講師1回目
水資源の現況（資源としての水，日本及び世界の水資源の現況、最近のダム事情） |
水資源の現況についてほぼ正確に説明できる。
（教室外学修・事後）水資源開発の現状，歴史および利用についてまとめる。（約4時間）
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| 4週 |
11月6日，非常勤講師2回目
水路施設 その１（水路施設の概要） |
資源としての水を利用するための施設について理解する。
（教室外学修・事後）水を利用するための施設についてまとめる。（約4時間）
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| 5週 |
水文循環その１．雨が降る仕組みと主な降雨原因．わ
が国における降水現象の概要 |
水文循環の概要．雨が降る仕組みと主な降雨原因．わ
が国における降水現象の概要について説明できるよう
になる．
（教室外学修・事前）特徴的な降雨現象について
YoutTubeで学習する（約2時間）
（教室外学修・事後）気象庁HPより，既往水害時の降
雨データを入手しハイエトグラフを描く（約2時間）
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| 6週 |
11月20日，非常勤講師３回目
水路施設 その２（水路の設計・開水路と管水路） |
水路の設計にあたり開水路と管水路の特徴について理解する。
（教室外学修・事後）開水路と管水路の特徴についてまとめる。（約4時間）
|
| 7週 |
水文循環その２．流出過程のあらまし．流出解析法の
目的と意義． |
降水から河川流量への変換の過程である流出現象の各
段階について理解し説明することができる．
（教室外学修・事前）流出解析の目的と意義について
理解する（約1時間）
（教室外学修・事後）水文水質データベースより流量
データを入手し，ハイドログラフを描く（約3時間）
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| 8週 |
12月４日，非常勤講師４回目
水路施設 その３（水路の建設と管理） |
水路の建設および管理について理解する。
（教室外学修・事後）水路の建設および管理についてまとめる。（約4時間）
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| 4thQ |
| 9週 |
流出解析法その１（単位図法，貯留関数法）と演習
（ALのレベルC) |
貯留関数法の考えたかを説明できる．単位図法により
流出解析を行うことができる
（教室外学修・事前）単位図法の解き方を予習する
（約1時間）
（教室外学修・事後）単位図法の演習問題を行う（約
3時間）
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| 10週 |
流出解析法その２（タンクモデル，合理式）と演習
（ALのレベルC) |
合理式の考えかたを説明できる．
（教室外学修・事前）タンクモデルの解き方を予習す
る（約1時間）
（教室外学修・事後）タンクモデルの演習問題を行う
（約3時間）
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| 11週 |
洪水防御計画手法．基本高水と計画高水 |
洪水防御計画策定手法のフォローを理解し，各段階を
説明できる．
（教室外学修・事前）確率年の意味について調べる
（約1時間）
（教室外学修・事後）期末試験に備えて第1回から２回
までの内容を復習し理解する（約4時間）
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| 12週 |
計画対象水文量の決定方法・水文統計による確率水文
量の求め方（その１） |
確率年の概念を理解できる．確率紙について理解でき
（教室外学修・事前）確率年の意味について調べる
（約1時間）
（教室外学修・事後）期末試験に備えて第５回，７回
までの内容を復習し理解する（約4時間）
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| 13週 |
計画対象水文量の決定方法・水文統計による確率水文
量の求め方（その２） |
確率紙を用いて，降水量データから，任意の確率年に
対応した降水量を求めることができる
（教室外学修・事前）確率年の意味について調べる
（約1時間）
（教室外学修・事後）中間試験に備えて第９回から11回
までの内容を復習し理解する（約4時間）
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| 14週 |
洪水対策手法と都市型水害 |
洪水対策手法の原理と方法について理解する
（教室外学修・事前）洪水対策手法の実施について調
べる（約1時間）
（教室外学修・事後）中間試験に備えて第12回から
14回までの内容を復習し理解する（約4時間）
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| 15週 |
期末試験の解答の解説など |
（教室外学修・事後）期末試験で間違えた箇所について確認し副主する（約5時間）
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建設系分野 | 水理 | 河川の分類と流域について、説明できる。 | 2 | |
| 水の循環、雨が降る仕組み、我が国の降雨特性について、説明できる。 | 4 | |
| 水文量の観測方法を説明でき、流域平均雨量を計算できる。 | 4 | |
| 河道およびダムによる洪水対策を説明できる。 | 2 | |
| 都市型水害と内水処理の対策について、説明できる。 | 2 | |
| 河川堤防・護岸・水制の役割について、説明できる。 | 2 | |
評価割合
| 試験 | 課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 80 | 70 | 150 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 80 | 70 | 150 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 |