到達目標
①日本の伝統的な木造建造物に関する、基礎的な専門用語を理解する。
②寺院建築の様式、神社建築の形式などを理解する。
③日本建築における歴史的変遷過程を、理解する。
岐阜高専ディプロマポリシー:(D)
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
評価項目1 | 日本建築における基礎的な用語について十分に理解できる。 | 日本建築における基礎的な用語について概ね理解できる。 | 日本建築における基礎的な用語について理解できない。 |
評価項目2 | 寺院建築・神社建築・住宅建築など、各様式・形式について十分に理解できる。 | 寺院建築・神社建築・住宅建築など、各様式・形式について概ね理解できる。 | 寺院建築・神社建築・住宅建築など、各様式・形式について理解できない。 |
評価項目3 | 日本伝統建築の歴史的変遷について十分に理解できる。 | 日本伝統建築の歴史的変遷について概ね理解できる。 | 日本伝統建築の歴史的変遷について理解できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
日本建築の形成・発展を歴史的に遺構や文献史料を通じて、その伝統的特質を理解する。また、日本建築の空間・技術・意匠の特質を理解した上で、現代建築設計への活用を期待する。
授業の進め方・方法:
授業では補助的に、スライドや資料を用いて視覚的理解を促すが、休日等を利用した文化財建造物の見学を、
自主的に行うことが望ましい。
(事前準備の学習)建築史Iの復習をしておくこと。
英語導入計画:なし
注意点:
授業の内容を確実に身につけるために、予習・復習が必須である
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
後期 |
3rdQ |
1週 |
先史(原始)時代の建築 |
先史(原始)時代の建築を理解する
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2週 |
日本古代の建築-神社建築の成立 |
神社建築の成立を理解する
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3週 |
日本古代の建築-飛鳥・奈良時代の寺院建築 |
飛鳥・奈良時代の寺院建築を理解する
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4週 |
日本古代の建築-古代の住宅建築 |
古代の住宅建築を理解する
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5週 |
日本古代の建築-平安時代の寺院建築 |
平安時代の寺院建築を理解する
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6週 |
日本古代の建築-神社建築の発展 |
神社建築の発展を理解する
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7週 |
日本中世の建築-新様式の渡来 |
唐様(禅宗様)・大仏様を理解する
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8週 |
中間試験 |
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4thQ |
9週 |
中間試験の返却・解説および評価の説明、中間のまとめ(ALのレベルC) |
日本古代の建築を理解する
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10週 |
日本中世の建築-和様・唐様(禅宗様)・大仏様 |
和様・唐様(禅宗様)・大仏様の違いを理解する
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11週 |
日本中世の建築-書院造の発生 |
書院造の発生を理解する
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12週 |
日本近世の建築-書院造の大成 |
書院造の大成を理解する
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13週 |
日本近世の建築-城郭建築と城下町 |
城郭建築と城下町を理解する
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14週 |
日本近世の建築-数寄屋と数寄屋造,町家と農家 |
数寄屋と数寄屋造,町家と農家を理解する
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15週 |
期末試験 |
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16週 |
期末試験の返却・解説および評価の説明、日本建築史のまとめ |
日本建築について学んだ内容を整理する
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建築系分野 | 環境・設備 | 風土と建築について説明できる。 | 1 | |
気候、気象について説明できる。 | 2 | |
気温、温度、湿度および気温と湿度の形成について説明できる。 | 2 | |
雨、雪による温度、湿度の関係について説明できる。 | 2 | |
ヒートアイランドの現象について説明できる。 | 2 | |
都市環境における緑の役割について説明できる。 | 1 | |
建設地と太陽位置について説明できる。 | 2 | |
日照および日射の調節方法について説明できる。 | 2 | |
室温の形成について理解している。 | 2 | |
温熱環境要素について説明できる。 | 2 | |
室内環境基準について説明できる。 | 1 | |
自然再生可能エネルギー(例えば、風力発電、太陽光発電、太陽熱温水器など)の特徴について説明できる。 | 1 | |
省エネルギー(コジェネレーション等を含む)について説明できる。 | 1 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
総合評価割合 | 200 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 200 |
基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
専門的能力 | 200 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 200 |
分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |