概要:
建築設計製図 II においては、建築単体に留 まるのではなく,地域や社会をよりよい方向に 向けていく為の提案性を持ったデザイン能力 を習得する。
授業の進め方・方法:
・課題対象地への見学会、地元住民等に対するプレゼンテーションを行う際は、積極的に取り組むこと。
・普段から，建築やデザインに留まらず，様々な社会の情報に目を通し，自らの考えを養うこと。
・自らスケジュールを立てて，期限内にゆとりを持って間に合うように計画を進めること。
・CAD室等を活用して積極的に情報機器利用の熟達に励むこと。
※各課題の成績確定後の再提出，再評価は行わないので，それぞれの課題に真剣に取り組むこと。（複数教員：課題ごとに担当教員が変わります。）
注意点:
建築関係の諸雑誌等に常に目を通し,情報を収集すること,また,建築設計製図 II では,社会性を持った課題が設 定されるので,日頃から新聞等のメディアを通じて,社会や地域の状況を把握すること。
各課題100点×3課題＝300点の総得点率（％）によって成績評価を行う。なお、成績評価に教室外学修の内容は含まれる。（Ｄ－４）６０％（Ｅ）３３％（Ｂ－２）７％、JABEE基準１（１）：（ｃ）（ｄ）
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
【第1課題】複合空間の計画 (担当:清水)
第1回:課題提示、趣旨説明（ALのレベルC） |
課題趣旨を理解する。（教室外学修）課題趣旨をまとめる。
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| 2週 |
空間の設定・資料の収集（ALのレベルC） |
創造する空間の設定を行なう。（教室外学修）創造する空間の考えをまとめる。
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| 3週 |
空間の設定・資料の収集（ALのレベルC） |
創造する空間の設定を行なう。（教室外学修）創造する空間の考えをまとめる。
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| 4週 |
空間の設定・資料の収集（ALのレベルC） |
創造する空間に関する資料の収集をする。（教室外学修）関連資料をまとめる。
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| 5週 |
空間の設定・資料の収集（ALのレベルC） |
創造する空間に関する資料の収集をする。（教室外学修）関連資料をまとめる。
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| 6週 |
エスキースチェック1(コンセプト・基本計画の検討)（ALのレベルC） |
コンセプト・基本計画を検討する。（教室外学修）コンセプト・基本計画をまとめる。
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| 7週 |
エスキースチェック1(コンセプト・基本計画の検討)（ALのレベルC） |
コンセプト・基本計画を検討する。（教室外学修）コンセプト・基本計画をまとめる。
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| 8週 |
エスキースチェック2(スタディ模型などによる検討)（ALのレベルC） |
スタディ模型などによって検討する。（教室外学修）スタディ模型などによってイメージをまとめる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
エスキースチェック3(平面図・立面図の検討)（ALのレベルC） |
平面図・立面図を検討する。（教室外学修）平面図・立面図をまとめる。
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| 10週 |
エスキースチェック3(平面図・立面図の検討)（ALのレベルC） |
平面図・立面図を検討する。（教室外学修）平面図・立面図をまとめる。
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| 11週 |
エスキースチェック4(断面図・パースの検討)（ALのレベルC） |
断面図・パースを検討する。（教室外学修）断面図・パースをまとめる。
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| 12週 |
エスキースチェック4(断面図・パースの検討)（ALのレベルC） |
断面図・パースを検討する。（教室外学修）断面図・パースをまとめる。
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| 13週 |
エスキースチェック5(プレゼンテーションの検討)（ALのレベルC） |
プレゼンテーションを検討する。（教室外学修）プレゼンテーションをまとめる。
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| 14週 |
エスキースチェック5(プレゼンテーションの検討)（ALのレベルC） |
プレゼンテーションを検討する。（教室外学修）プレゼンテーションをまとめる。
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| 15週 |
講評会(プレゼンテーション)（ALのレベルA） |
講評会に参加する。
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
【第2課題】地域課題解決にむけたまちづくり計画 (担当:鶴田)課題趣旨説明（ALのレベルC） |
課題趣旨を理解する。（教室外学修）課題趣旨をまとめる。
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| 2週 |
地域課題の把握(ロールプレイによる討論とリフレクション）（ALのレベルA） |
地域課題の把握を行なう。（教室外学修）地域の課題をまとめる。
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| 3週 |
地域課題の整理（ジグゾ―法による討論とリフレクション）（ALのレベルA） |
地域課題の整理を行なう。（教室外学修）地域の課題をまとめる。
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| 4週 |
地域課題プレゼンテ―ション作品の作成（30点）（ALのレベルC） |
地域課題プレゼンテ―ション作品を作成する。（教室外学修）プレゼンテ―ション作品をまとめる。
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| 5週 |
まちづくりコンセプトの検討（ALのレベルC） |
まちづくりコンセプトを検討する。（教室外学修）まちづくりコンセプトをまとめる。
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| 6週 |
まちづくり計画の作成(70点)（ALのレベルC） |
まちづくり計画を作成する。（教室外学修）まちづくり計画ををまとめる。
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| 7週 |
まちづくり計画の作成(70点)（ALのレベルC） |
まちづくり計画を作成する。（教室外学修）まちづくり計画ををまとめる。
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| 8週 |
まちづくり計画の作成(70点)（ALのレベルC） |
まちづくり計画を作成する。（教室外学修）まちづくり計画ををまとめる。
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| 4thQ |
| 9週 |
【第3課題】第2課題の設計への展開 （担当：今田）課題説明（ALのレベルB） |
課題趣旨を理解する。（教室外学修）課題趣旨をまとめる。
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| 10週 |
エスキースチェック（計画コンセプト）（ALのレベルC） |
計画コンセプトを検討する。（教室外学修）計画コンセプトをまとめる。
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| 11週 |
エスキースチェック（建築平面図）（ALのレベルC） |
建築平面図を検討する。（教室外学修）建築平面図をまとめる。
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| 12週 |
エスキースチェック（建築立面図・断面図）（ALのレベルC） |
建築立面図・断面図を検討する。（教室外学修）建築立面図・断面図をまとめる。
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| 13週 |
エスキースチェック（詳細計画）（ALのレベルC） |
詳細計画を検討する。（教室外学修）詳細計画をまとめる。
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| 14週 |
プレゼンテーションチェック（ALのレベルC） |
プレゼンテーションを検討する。（教室外学修）プレゼンテーションをまとめる。
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| 15週 |
講評会（プレゼンテーション）（ALのレベルA） |
講評会に参加する。
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建築系分野 | 設計・製図 | 図面の尺度・縮尺について理解し、図面の作図に反映できる。 | 3 | |
| 建築図面を模写し、模写した図面が理解している。 | 3 | |
| 立体的な発想とその表現(例えば、正投象、単面投象、透視投象などを用い)ができる。 | 3 | |
| ソフトウェアを用い、各種建築図面を作成できる。 | 3 | |
| 各種模型材料(例えば、紙、木、スチレンボードなど)を用い、図面をもとに模型を製作できる。または、BIMなどの3D-CADにより建築モデルを作成できる。 | 3 | |
| 与えられた条件をもとに、コンセプトがまとめられる。 | 3 | |
| 与えられた条件をもとに、動線・ゾーニングのエスキスができる。 | 3 | |
| 与えられた条件をもとに、配置図、各階平面図、立面図、断面図などがかける。 | 3 | |
| 設計した建築物の模型またはパースなどを製作できる。 | 3 | |
| 講評会等において、コンセプトなどをまとめ、プレゼンテーションができる。 | 3 | |
| 与えられた条件をもとに、動線・ゾーニングのエスキスができる。 | 2 | |
| 与えられた条件をもとに、配置図、各階平面図、立面図、断面図などが描ける。 | 2 | |
| 敷地と周辺地域および景観などに配慮し、配置、意匠を検討できる | 2 | |
| 設計した建築物の模型またはパースなどを製作できる。 | 2 | |
| 講評会等において、設計趣旨などをまとめ、プレゼンテーションができる。 | 2 | |
| 美術・デザイン | 建築の構成要素（形と空間の構成）について説明できる。 | 3 | |
| 建築における形態（ものの形）について説明できる。 | 3 | |
| デザインプレゼンテーションができる。 | 3 | |