到達目標
最先端の知識に触れることで、環境問題への興味を深め、新エネルギーに関する技術全般にわたる幅広い知識を身につける。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目１ | 太陽光発電について、８割以上理解できている。 | 太陽光発電について、６割以上理解できている。 | 太陽光発電について、理解できていない。 |
| 評価項目2 | 核融合について、８割以上理解できている。 | 核融合について、６割以上理解できている。 | 核融合について、理解できていない。 |
| 評価項目3 | 各種新エネルギーの発電方式とパワーエレクトロニクスを用いた系統連系および新エネルギーの出力変動の課題と自動制御を用いた解決法について、８割以上理解できている。 | 各種新エネルギーの発電方式とパワーエレクトロニクスを用いた系統連系および新エネルギーの出力変動の課題と自動制御を用いた解決法について、６割以上理解できている。 | 各種新エネルギーの発電方式とパワーエレクトロニクスを用いた系統連系および新エネルギーの出力変動の課題と自動制御を用いた解決法にｖついて、理解できていない。 |
| 評価項目4 | 燃料電池について、８割以上理解できている。 | 燃料電池について、６割以上理解できている。 | 燃料電池について、理解できていない。 |
| 評価項目5 | 熱電変換素子について、８割以上理解できている。 | 熱電変換素子について、６割以上理解できている。 | 熱電変換素子について、理解できていない。 |
| 評価項目6 | バイオマスエネルギーについて、８割以上理解できている。 | バイオマスエネルギーについて、６割以上理解できている。 | バイオマスエネルギーについて、理解できていない。 |
| 評価項目7 | 原子力について、８割以上理解できている。 | 原子力について、６割以上理解できている。 | 原子力について、理解できていない。 |
| 評価項目8 | Advanced functional material for optoelectronic applicationについて、８割以上理解できている。 | Advanced functional material for optoelectronic applicationについて、６割以上理解できている。 | Advanced functional material for optoelectronic applicationについて、理解できていない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
新エネルギーについての基礎を学ぶとともに、高専教員が行っている新エネルギーについての研究や活動について紹介する。
授業の進め方・方法:
最先端の話を聞くことができる機会なので、授業においては積極的に質問し、理解を深めることが望ましい。レポートは必ず提出すること。また授業で学んだ手法を、今後の研究等で利用してくれることを期待している。
以下に各講義内容と担当教員を記す。
①太陽電池について：飯田 民夫
②核融合・原子力発電について：柴田 欣秀
③各種新エネルギーの発電方式とパワーエレクトロニクスを用いた系統連系および新エネルギーの出力変動の課題と自動制御を用いた解決法について：冨田 睦雄
④燃料電池について：石丸 和博
⑤熱電変換素子について：羽渕 仁恵
⑥バイオマスエネルギーについて：吉村 優治
⑦Advanced functional material for optoelectronic application：クマール ラフル
（事前準備の学習）各テーマについて事前にWeb等で情報収集しておくこと
英語導入計画：あり
注意点:
各教員の課題・レポートの評価点を合計し、その得点率（％）によって成績評価を行う。
授業の内容を確実に身につけるために、予習・復習が必須である。
なお、成績評価には授業外学習の内容は含まれる。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス、新エネルギーについての概要、核融合について [柴田(E)] |
核融合発電について理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 2週 |
核融合の最新の研究成果の紹介 [柴田(E)] |
核融合発電について理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 3週 |
原子力発電の現状と高レベル放射性廃棄物の処分方法について(情報提供) [柴田(E)] |
原子力発電について理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 4週 |
原子力発電の現状と高レベル放射性廃棄物の処分方法について(ディスカッション) [柴田(E)] |
原子力発電について理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 5週 |
燃料電池概論 [石丸(M)] |
燃料電池について理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 6週 |
熱電変換素子の基礎（I） [羽渕(E)] |
熱電変換素子について理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 7週 |
熱電変換素子の基礎（II） [羽渕(E)] |
熱電変換素子について理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 8週 |
各種新エネルギーの発電方式とパワーエレクトロニクスを用いた系統連系について [冨田(E)] |
各種新エネルギーの発電方式とパワーエレクトロニクスを用いた系統連系について理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 2ndQ |
| 9週 |
新エネルギーの出力変動の課題と自動制御を用いた解決法 [冨田(E)] |
新エネルギーの出力変動の課題と自動制御を用いた解決法について理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 10週 |
太陽電池概論（I） [飯田(E)] |
太陽電池について理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 11週 |
太陽電池概論（II） [飯田(E)] |
太陽電池について理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 12週 |
バイオマスエネルギー [吉村(C)] |
バイオマスエネルギーについて理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 13週 |
Advanced functional material for optoelectronic application（I） [クマール(E)] |
光電子素子について理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 14週 |
Advanced functional material for optoelectronic application（II） [クマール(E)] |
光電子素子について理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 15週 |
新エネルギーの今後の展望とまとめ [柴田(E)] |
新エネルギーの今後の展望とまとめについて理解する。
（授業外学習・事前）授業内容を予習しておく（約 ２ 時間）
（授業外学習・事後）授業内容に関するレポートを作成する（約 2 時間）
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 課題・レポート | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 100 |
| 合計得点 | 100 | 100 |