到達目標
1. 技術と自然や社会との関りや技術が関わる社会問題に関する具体的事例について，技術者の社会的責任を工学倫理の原則に基づき説明できる能力を養う．
2. 工学技術に関する具体的課題にチームで取り組む際，チームでの自分の役割を把握して行動し，活動の進捗状況をメンバーに報告できる能力を養う．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 技術と自然や社会との関りや技術が関わる社会問題に関する具体的事例について，技術者の社会的責任を工学倫理の原則に基づき説明できる． | 技術と自然や社会との関りや技術が関わる社会問題に関する具体的事例について，技術者の社会的責任を工学倫理の原則に基づき説明できる． | 技術と自然や社会との関りや技術が関わる社会問題に関する具体的事例について挙げることができる． | 技術と自然や社会との関りや技術が関わる社会問題に関する具体的事例について挙げることができない． |
| 工学技術に関する具体的課題にチームで取り組む際，チームでの自分の役割を把握して行動し，活動の進捗状況をメンバーに報告できる． | 工学技術に関する具体的課題にチームで取り組む際，チームでの自分の役割を把握して行動し，活動の進捗状況をメンバーに報告できる． | 工学技術に関する具体的課題にチームで取り組む際，チームでの自分の役割を把握して行動できる． | 工学技術に関する具体的課題にチームで取り組む際，チームでの自分の役割を把握して行動できない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本校の教育目的は，１．豊かな人間性を備え，２．社会の要請に応じて工学技術の専門性を創造的に活用できる技術者の育成を行い，３．もって地域の文化と産業の進展に寄与することである．この目的を実現するために，授業計画に示す活動を通して技術者の社会的役割と責任を自覚する態度と実践的技術者として計画的に自己研鑽を継続する姿勢を身につける．
授業の進め方・方法:
授業内容：学級担任が定めた特別活動計画に従う．
実施場所：ホームルーム（HR）を原則とする．授業内容により実施場所がHRでない場合，学級担任の指示に従う．
評価方法：特別活動への参加（出席）の条件を満たすことにより合格とする．
注意点:
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える事ができる。
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| 2週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える事ができる。
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| 3週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える事ができる。
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| 4週 |
クリーン活動 |
学びの場であるキャンパスを清掃しながらボランティア活動を体験し他者を思いやることができるようになる。
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| 5週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える事ができる。
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| 6週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える事ができる。
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| 7週 |
知財セミナー |
知的財産の社会的意義や重要性の観点から、知的財産に関する基本的な事項を説明できる。
知的財産の獲得などで必要な新規アイデアを生み出す技法などについて説明できる。
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| 8週 |
知財セミナー |
知的財産の社会的意義や重要性の観点から、知的財産に関する基本的な事項を説明できる。
知的財産の獲得などで必要な新規アイデアを生み出す技法などについて説明できる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える事ができる。
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| 10週 |
学校適応感尺度調査 |
日常の生活における時間管理、健康管理、金銭管理などができる。
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| 11週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える事ができる。
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| 12週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える事ができる。
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| 13週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える事ができる。
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| 14週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える事ができる。
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| 15週 |
答案返却（前期末） |
前期の学修を振り返ることができる。
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
Future静岡 |
自身の将来のありたい姿(キャリアデザイン)を明確化できる。
その時々で自らの現状を認識し、将来のありたい姿に向かっていくために現状で必要な学習や活動を考えることができる。
キャリアの実現に向かって卒業後も継続的に学習する必要性を認識している。
これからのキャリアの中で、様々な困難があることを認識し、困難に直面したときの対処のありかた(一人で悩まない、優先すべきことを多面的に判断できるなど)を認識している。
高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業や大学等でどのように活用・応用されるかを説明できる。
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| 2週 |
Future静岡 |
自身の将来のありたい姿(キャリアデザイン)を明確化できる。
その時々で自らの現状を認識し、将来のありたい姿に向かっていくために現状で必要な学習や活動を考えることができる。
キャリアの実現に向かって卒業後も継続的に学習する必要性を認識している。
これからのキャリアの中で、様々な困難があることを認識し、困難に直面したときの対処のありかた(一人で悩まない、優先すべきことを多面的に判断できるなど)を認識している。
高専で学んだ専門分野・一般科目の知識が、企業や大学等でどのように活用・応用されるかを説明できる。
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| 3週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える事ができる。
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| 4週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える事ができる。
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| 5週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える言事ができる。
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| 6週 |
クラス活動（学級担任扱い） |
人とのかかわり方や自分の生き方について考える事ができる。
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| 7週 |
CBT |
高専の専門教育に必要な基礎科目の学習到達度を確認することができる。
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| 8週 |
CBT |
高専の専門教育に必要な基礎科目の学習到達度を確認することができる。
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| 4thQ |
| 9週 |
学生生活支援室アンケート |
日常の生活における時間管理、健康管理、金銭管理などができる。
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| 10週 |
課外教育特別講演
消費者教育 |
成人を迎える準備として消費活動における注意事項を学ぶ。
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| 11週 |
課外教育特別講演
消費者教育 |
成人を迎える準備として消費活動における注意事項を学ぶ。
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| 12週 |
課外教育特別講演
交通講話 |
法令やルールを遵守した行動をとれる。
他者のおかれている状況に配慮した行動がとれる。
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| 13週 |
課外教育特別講演
交通講話 |
法令やルールを遵守した行動をとれる。
他者のおかれている状況に配慮した行動がとれる。
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| 14週 |
学習達成度自己評価アンケート |
1年間の自分の学びについて振り返り改善することができる。
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| 15週 |
答案返却（学年末） |
1年間の学修を振り返ることができる。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |