環境安全工学

科目基礎情報

学校	沼津工業高等専門学校	開講年度	平成30年度 (2018年度)
授業科目	環境安全工学
科目番号	2018-689	科目区分	専門 / 選択
授業形態	授業	単位の種別と単位数	学修単位: 2
開設学科	環境エネルギー工学コース	対象学年	専2
開設期	前期	週時間数	2
教科書/教材	教科書は用意していません。授業の事前に資料を配布します。
担当教員	佐竹 哲郎,（専攻科 非常勤講師）

到達目標

１．我が国が1970年代から取り組んできた大気汚染、水質汚濁などの環境問題を理解できる。
２．地球温暖化、オゾン層の破壊、酸性雨などの地球規模の環境問題について理解できる。
３．安全工学面から、確率論的安全評価を理解し、分析できる。
４．社会・企業活動で取り組んでいる労働安全衛生活動、環境保全活動、省エネルギー活動を理解できる。
５．環境に関し獲得した知識を社会・事業活動に利・活用し貢献できる。
　【目標１～４を理解し各問題に対応・活動でき、目標５（A2－4）】　

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	□我が国が1970年代から取り組んできた大気汚染、水質汚濁などの環境問題を理解でき、問題対応、法対応ができる。	□水質汚濁の原因、対策技術、法規制が理解できる。　 □大気汚染の原因、対策技術、法規制が理解できる。　 □その他の公害の原因、対策技術、法規制が理解できる。 □廃棄物・化学物質汚染問題の原因、対策技術、法規制が理解できる。	□水質汚濁の原因、対策技術、法規制が理解できない。 □大気汚染の原因、対策技術、法規制が理解できない。 □その他の公害の原因、対策技術、法規制が理解できない。 □廃棄物・化学物質汚染問題の原因、対策技術、法規制が理解できない。
評価項目2	□地球温暖化、オゾン層の破壊、酸性雨などの地球規模の環境問題について理解でき、問題対応、法対応、自主的活動ができる。	□地球温暖化、オゾン層の破壊、酸性雨などの地球規模の環境問題について理解できる。	□地球温暖化、オゾン層の破壊、酸性雨などの地球規模の環境問題について理解できない。
評価項目3	□確率論的リスク管理（ＰＳＡ）を含めたリスク管理について、企業に求められているコンプライアンス（CSR、製造物責任、リスクマネジメント）について理解でき、問題に対応できる。	□確率論的リスク管理（ＰＳＡ）を含めたリスク管理について、企業に求められているコンプライアンス（CSR、製造物責任、リスクマネジメント）について理解できる。	□確率論的リスク管理（ＰＳＡ）を含めたリスク管理について、企業に求められているコンプライアンス（CSR、製造物責任、リスクマネジメント）について理解できない。
評価項目4	□社会・企業が取り組んでいる労働安全衛生活動、環境保全活動、省エネルギー活動を理解し活用できる。	□事業活動における労働事故・疾病防止、有害物対策（有機則、特化則等）、リスクアセスメントが理解できる。 □エネルギーの現状、エネルギー管理について理解できる。 □　ＩＳＯ１４００１、ライフサイクルアセスメント等の環境保全活動が理解できる。	□事業活動における労働事故・疾病防止、有害物対策（有機則、特化則等）、リスクアセスメントが理解できない。 □エネルギーの現状、エネルギー管理について理解できない。 □　ＩＳＯ１４００１、ライフサイクルアセスメント等の環境保全活動が理解できない。
評価項目5(A2-4)	□.環境に関し獲得した知識を社会・事業活動に利・活用でき、社会に貢献できる。	□.環境に関し獲得した知識を社会・事業活動に利・活用できる。	□.環境に関し獲得した知識を社会・事業活動に利・活用できない。

学科の到達目標項目との関係

実践指針 （A2） （「工学倫理」および「社会問題に対して技術者の立場から適切に対応する方法」を理解し行動することができる）

実践指針のレベル （A2-4） （技術と自然や社会などとの関わり合いや技術の関わる社会問題に関する具体的な複数の事例について、その影響等を理解し技術者のとるべき対応を工学倫理に基づいた観点から考え、適切に行動できる）

【プログラム学習・教育目標 】 A （社会的責任の自覚と地球・地域環境についての深い洞察力と多面的考察力）

教育方法等

概要:

　近年の爆発的な人口の増加、新興国の生活水準の高度化は、莫大なエネルギー消費を必要とし、石油、天然ガス、食料などの資源の枯渇、地球温暖化に代表される地球規模の環境問題を引き起こしている。授業では地球温暖化、オゾン層破壊、酸性雨など地球規模の環境問題および、我が国が１９７０年代から取り組んできた大気汚染、水質汚濁などの環境に関する取組みについて理解する。加えて安全工学面からは確率論的安全評価（PSA）について理解し、安全への取り組みおよび事故を未然防止する知識を身につける。

授業の進め方・方法:

講義を主体とした授業を行う。

注意点:

１．授業目標５（Ａ２－４）が標準基準（６割）以上で、かつ科目全体で６０点以上の場合に合格とする。評価基準については、成績評価基準表（ルーブリック）による。
２．試験や課題レポート等は、JABEE 、大学改革支援・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
３．2.授業参観される教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	ガイダンス	教育目標・授業概要・評価方法等の説明
		2週	環境問題の歴史	近代産業勃興から現代までの環境問題、対策、法整備の歴史
		3週	水質汚濁	水質汚濁の原因、排水処理技術などの対策、環境水及び事業場排水にかかる法規制
		4週	水質汚濁	水質汚濁の原因、排水処理技術などの対策、環境水及び事業場排水にかかる法規制
		5週	大気汚染	大気汚染の原因、集じん・脱硫・脱窒等大気汚染の対策、一般大気及び事業場ばい煙に対する法規制
		6週	大気汚染	大気汚染の原因、集じん・脱硫・脱窒等大気汚染の対策、一般大気及び事業場ばい煙に対する法規制
		7週	騒音、振動、悪臭、環境アセスメント、工場立地	騒音・振動・悪臭の原因、騒音・振動・悪臭防止対策、騒音・振動・悪臭に対する法規制、環境アセスメント及び工場立地
		8週	廃棄物、リサイクル	廃棄物・リサイクルの現状、マテリアルフロー、廃棄物・リサイクルに関する法規制
	2ndQ
		9週	化学物質	化学物質と産業・生活との係わり、化学物質規制（ＰＲＴＲ、ＶＯＣ、ＰＯＰｓ、ＲｏＨＳ、ＲＥＡＣＨ）
		10週	気候変動、地球環境問題	ＩＰＣＣ第５次報告の内容から温暖化の現状とＧＨＧ削減等緩和と適応、その他の地球環境問題
		11週	気候変動、地球環境問題	ＩＰＣＣ第５次報告の内容から温暖化の現状とＧＨＧ削減等緩和と適応、その他の地球環境問題
		12週	エネルギー問題、省エネルギー	エネルギーの現状、エネルギー管理、エネルギー使用合理化法（省エネ法）、温暖化対策推進法
		13週	環境規格（ＩＳＯ１４００１、ＬＣＡ等）	ＩＳＯ１４００１の概要、ライフサイクルアセスメント、エコロジカルフットプリント、環境会計
		14週	労働安全衛生、リスクアセスメント	事業活動における労働事故・疾病防止、有害物対策（有機則、特化則等）、リスクアセスメント
		15週	原子力とリスク、リスクマネジメント	確率論的リスク管理（ＰＳＡ）を含めたリスク管理について、企業に求められているコンプライアンス（CSR、製造物責任、リスクマネジメント）
		16週

評価割合

	定期試験	課題レポート	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	60	40	0	0	0	0	100
基礎的能力	0	0	0	0	0	0	0
専門的能力	60	40	0	0	0	0	100
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0