到達目標
１．基本型回転機の基本方程式を導出し、その等価回路を描くことができる。
２．回転機のトルクを基本方程式や等価回路から導出することができる。
３．回転機の統一モデルから個別回転機を導出できる。
４．エネルギー機器について調査し、問題点を明らかにして、その解決策について検討することができる。(C3-4)
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | □基本型回転機の基本方程式を、複数の座標系について導出できる。
□基本型回転機の等価回路を、異なる座標系について描くことができる。 | □基本型回転機の基本方程式を導出できる。
□基本型回転機の等価回路を描くことができる。 | □基本型回転機の基本方程式を導出できない。
□基本型回転機の等価回路を描くことができない。 |
| 評価項目2 | □回転機のトルクを複数の座標系の基本方程式から導出できる。
□回転機のトルクを複数の座標系の等価回路から導出できる。 | □回転機のトルクを基本方程式から導出できる。
□回転機のトルクを等価回路から導出できる。 | □回転機のトルクを基本方程式から導出できない。
□回転機のトルクを等価回路から導出できない。 |
| 評価項目3 | □回転機の統一モデルから複数の個別回転機を導出できる。 | □回転機の統一モデルから個別回転機を導出できる。 | □回転機の統一モデルから個別回転機を導出できない。 |
| 評価項目4(C3-4) | □エネルギー機器について調査し、その結果を図表を用いて分かりやすく報告できる。
□調査結果を元に、エネルギー機器の問題点を多面的視点から指摘できる。
□エネルギー機器の問題点の解決策を多面的視点から提案し、それが有効である理由を分かりやすく説明できる。 | □エネルギー機器について調査し、その結果を報告できる。
□調査結果を元に、エネルギー機器の問題点を指摘できる。
□エネルギー機器の問題点の解決策について提案できる。 | □エネルギー機器について調査できない。
□調査結果を元に、エネルギー機器の問題点を指摘できない。
□エネルギー機器の問題点の解決策について提案できない。 |
学科の到達目標項目との関係
実践指針 （C3）
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実践指針のレベル （C3-4）
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【プログラム学習・教育目標 】 C
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教育方法等
概要:
エネルギーの多くは電気エネルギーに変換され利用されている。特に回転機は電気エネルギーと機械エネルギーを相互変換できるエネルギー変換器として重要であり、ロボット、工作機械、各種家電製品、自動車など、広く使用されている。本講義では、まずエネルギー変換器として特に重要な回転機に焦点を絞り、その統一モデルを機軸とした座標変換法による解析について講義する。これによって回転機の過渡現象を取り扱うことができる。
次に、電気学会東京支部静岡東部支所主催の見学会に参加する。電気エネルギーを利用する立場ではなく、電気エネルギーを発生する立場から、エネルギー機器としての問題点を探り、その解決策について考察する。そして教室内で発表し、議論する。
授業の進め方・方法:
主として講義で授業を進行するが、授業の後半部では、電気学会の見学会に参加し、産業現場でのエネルギー機器の問題点を探り、教室内で発表して解決策等を議論する。
注意点:
1.試験を６０％、報告会４０％の重みとして評価する。授業目標４（Ｃ３-４）が標準基準（６割）以上で、かつ科目全体で６０点以上の場合に合格とする。評価基準については、成績評価基準表（ルーブリック）による。
2.試験や課題レポート等は、JABEE 、大学改革支援・学位授与機構、文部科学省の教育実施検査に使用することがあります。
3.授業参観される教員は当該授業が行われる少なくとも1週間前に教科目担当教員へ連絡してください。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス |
授業目標、評価方法、授業の進め方を理解する。回転磁界の基礎について説明できる。
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| 2週 |
電磁エネルギー変換器の基礎（１） |
回転磁界の発生方法について説明できる。
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| 3週 |
電磁エネルギー変換器の基礎（２） |
回転機のインダクタンスについて説明できる。
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| 4週 |
電磁エネルギー変換器の基礎（３） |
回転機のトルクとエネルギーの関係について説明できる。
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| 5週 |
電磁エネルギー変換機器の統一理論（１） |
回転機の解析に使用するα―β座標系について説明できる。
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| 6週 |
電磁エネルギー変換機器の統一理論（２） |
回転機の解析に使用するｄ－ｑ座標系について説明できる。
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| 7週 |
電磁エネルギー変換機器の統一理論（３） |
回転機の統一モデルについて説明できる。
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| 8週 |
各種回転機（誘導機） |
統一モデルから誘導機へ変換し、誘導機の定常特性の説明ができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
各種回転機（同期機）（１） |
統一モデルから同期機への変換ができる。
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| 10週 |
各種回転機（同期機）（２） |
同期機の定常特性について説明できる。
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| 11週 |
電気学会見学会参加とエネルギー機器に関する調査・検討（１） |
見学会の見学機関に関する事前学習ができる。
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| 12週 |
電気学会見学会参加とエネルギー機器に関する調査・検討（２） |
見学会に参加して実際を知り、事前学習の内容を確認し、深めることができる。
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| 13週 |
電気学会見学会参加とエネルギー機器に関する調査・検討（３） |
エネルギー機器に関する問題点を明らかにするとともに、その解決策を探ることができる。
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| 14週 |
電気学会見学会参加とエネルギー機器に関する調査・検討（４） |
報告会用パワーポイントを作成できる。
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| 15週 |
報告会 |
教室でエネルギー機器に関する調査結果を報告し、問題点とその解決策について発表する。
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| 16週 |
期末試験 |
到達度チェック、授業アンケート
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 40 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 60 | 40 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 |