概要:
スポーツテストを実施することで自分の体力レベルを把握する。健康的な社会生活を送るためのスポーツの重要性を認識するとともに，生涯にわたってスポーツを楽しむための基盤を身に付ける。既習の球技系種目について，競技規則を十分に理解し，互いの安全を確保しながら，自主的かつ協力し合って練習計画と試合運営ができるように学ぶ。
授業の進め方・方法:
注意点:
ジャージを着用し、使用施設にあったシューズを使用する。ピアス、指輪、ネックレス等は外すこと。携帯電話・スマートフォンは授業中に扱わないこと。爪は切っておくこと。
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンスおよびスポーツテスト（握力，長座体前屈，上体起こし，反復横跳び） |
握力，長座体前屈，上体起こし，反復横跳びの測定を実施することができる。
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| 2週 |
ガイダンスおよびスポーツテスト（50ｍ走，立ち幅跳び，ハンドボール投げ） |
50ｍ走，立ち幅跳び，ハンドボール投げの測定を実施することができる。
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| 3週 |
ガイダンスおよびスポーツテスト（シャトルラン） |
シャトルランの測定を実施することができる。
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| 4週 |
ソフトボール （7人制、10人制、9人制） |
グループメンバーと協力してソフトボールの練習ができる。
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| 5週 |
ソフトボール （7人制、10人制、9人制） |
グループメンバーと協力してソフトボールの試合ができる。
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| 6週 |
テニス （シングルス，ダブルス） |
グループメンバーと協力してテニスの練習ができる。
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| 7週 |
テニス （シングルス，ダブルス） |
グループメンバーと協力してテニスの試合ができる。
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| 8週 |
バレーボール （6人制） |
グループメンバーと協力してバレーボールの練習ができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
バレーボール （6人制） |
グループメンバーと協力してバレーボールの試合ができる。
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| 10週 |
卓球 （シングルス，ダブルス） |
グループメンバーと協力して卓球の練習ができる。
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| 11週 |
卓球 （シングルス，ダブルス） |
グループメンバーと協力して卓球の試合ができる。
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| 12週 |
バスケットボール （3on3のゲーム，5vs5のゲーム） |
グループメンバーと協力してバスケットボールの練習ができる。
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| 13週 |
バスケットボール （3on3のゲーム，5vs5のゲーム） |
グループメンバーと協力してバスケットボールの試合ができる。
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| 14週 |
バドミントン（シングルス，ダブルス） |
グループメンバーと協力してバドミントンの練習ができる。
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| 15週 |
バドミントン（シングルス，ダブルス） |
グループメンバーと協力してバドミントンの試合ができる。
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| 16週 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 分野横断的能力 | 態度・志向性(人間力) | 態度・志向性 | 態度・志向性 | チームで協調・共同することの意義・効果を認識している。 | 3 | 前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| チームで協調・共同するために自身の感情をコントロールし、他者の意見を尊重するためのコミュニケーションをとることができる。 | 3 | 前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |
| チームのメンバーとしての役割を把握した行動ができる。 | 3 | 前4,前5,前6,前7,前8,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15 |