到達目標
(ア)文における基本的なイントネーションを理解し、シャドーイングや音読をすることができる。
(イ)相手が自分や身近なことについて基本的な表現を用いて話す場合、その内容を聴いて理解できる。
(ウ)平易な物語文などを読み、その概要を把握できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目(ア) | 文における基本的なイントネーションを正しく理解し、正確にシャドーイングや音読ができる。 | 文における基本的なイントネーションを理解し、シャドーイングや音読ができる。 | 文における基本的なイントネーションが理解できず、シャドーイングや音読ができない。 |
| 評価項目(イ) | 相手が自分や身近なことについて基本的な表現を用いて話す場合、その内容を聴いて正確に理解できる。 | 相手が自分や身近なことについて基本的な表現を用いて話す場合、その内容を聴いて理解できる。 | 相手が自分や身近なことについて基本的な表現を用いて話す場合、その内容を聴いて理解できない。 |
| 評価項目(ウ) | 平易な物語文などを読み、その概要を正確に把握できる。 | 平易な物語文などを読み、その概要を把握できる。 | 平易な物語文などを読み、その概要が把握できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本講座は、次の２部構成となる：A＝外国人講師による少人数グループ（15名程度）での英会話の授業（45分）、B＝英文の多読、多聴によりリスニング力、スピーキング力、語彙力を育成する授業（45分）。Aにおいては、外国人講師とアクティブな会話演習を行うとともに、毎回課される課題を通して「英語で考える（Thinking in English）」力を養う。Bにおいては、多読、多聴によりAの授業で必要とされるリスニング力・語彙力を育成するとともに、シャドーイング（聞こえてくる英語を間髪をいれずに繰り返すこと）を通してスピーキング力を養成する。（下記「授業内容」もA,Bで区分）
授業の進め方・方法:
注意点:
外国人講師の授業においてはネームカードを忘れないようにすること。多読・多聴活動は、授業外にも図書館を利用して自律的に行うこと。定期試験は授業内に実施する。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
A：会話演習１（What's Your Favorite Band?） B：オリエンテーション（授業の進め方、学習の仕方） |
会話演習１ができる。
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| 2週 |
A：会話演習２（What's Your Favorite Band?） B：多読・多聴活動 |
会話演習２ができる。指定された図書で多読・多聴活動ができる。
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| 3週 |
A：会話演習３（Monkeys Are Amazing!） B：多読・多聴活動 |
会話演習３ができる。指定された図書で多読・多聴活動ができる。
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| 4週 |
A：会話演習４（Monkeys Are Amazing!） B：多読・多聴活動 |
会話演習４ができる。指定された図書で多読・多聴活動ができる。
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| 5週 |
A：会話演習５（Where's the Shark?） B：多読・多聴活動 |
会話演習５ができる。指定された図書で多読・多聴活動ができる。
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| 6週 |
A：会話演習６（Where's the Shark?） B：多読・多聴活動 |
会話演習６ができる。指定された図書で多読・多聴活動ができる。
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| 7週 |
A：会話演習７（This Is My Family.） B：多読・多聴活動、シャドーイング演習 |
会話演習７ができる。指定された図書で多読・多聴活動とシャドーイング演習ができる。
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| 8週 |
A：会話演習８（This Is My Family.） B：多読・多聴活動、シャドーイング演習 |
会話演習８ができる。指定された図書で多読・多聴活動とシャドーイング演習ができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
A：会話演習９（I Like Fruit!） B：多読・多聴活動、シャドーイング演習 |
会話演習９ができる。指定された図書で多読・多聴活動とシャドーイング演習ができる。
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| 10週 |
A：会話演習１０（I Like Fruit!） B：多読・多聴活動、シャドーイング演習 |
会話演習１０ができる。指定された図書で多読・多聴活動とシャドーイング演習ができる。
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| 11週 |
A：会話演習１１(I Like Fruit!） B：多読・多聴活動、シャドーイング演習 |
会話演習１１ができる。指定された図書で多読・多聴活動とシャドーイング演習ができる。
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| 12週 |
A：会話演習１２（What Time Do You Go to School?） B：シャドーイング演習 |
会話演習１２ができる。指定された図書で多読・多聴活動とシャドーイング演習ができる。
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| 13週 |
A：会話演習１３（What Time Do You Go to School?） B：シャドーイング発表 |
会話演習１３ができる。指定された図書で多読・多聴活動ができる。シャドーイング発表ができる。
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| 14週 |
A：会話演習１４（What Time Do You Go to School?） B：シャドーイング発表 |
会話演習１４ができる。指定された図書で多読・多聴活動ができる。シャドーイング発表ができる。
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| 15週 |
A：前学期のまとめ B:前学期のまとめ |
前学期の内容が理解できる。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 定期試験 | 課題 | 口頭発表 | 合計 |
| 総合評価割合 | 50 | 20 | 30 | 100 |
| 基礎的能力 | 50 | 20 | 30 | 100 |