到達目標
(ア)数学の解答を、他者が理解できるように論理的に記述できる。
(イ)式の展開、因数分解、因数定理、２次関数、連立不等式の問題を解くことができる。
(ウ)円と２次曲線、分数関数、無理関数、逆関数、指数法則、指数関数、対数関数の問題を解くことができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 最低限の到達レベルの目安(良) | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目(ア) | 数学の解答を、他者が理解できるように論理的に記述できる。 | 数学の解答を、他者が理解できるように論理的に記述できる。 | 数学の解答を、他者が理解できるように論理的に記述できない。 |
| 評価項目(イ) | 式の展開、因数分解、因数定理、２次関数、連立不等式の難易度の高い問題を解くことができる。 | 式の展開、因数分解、因数定理、２次関数、連立不等式の問題を解くことができる。 | 式の展開、因数分解、因数定理、２次関数、連立不等式の問題を解くことができない。 |
| 評価項目(ウ) | 円と２次曲線、分数関数、無理関数、逆関数、指数法則、指数関数、対数関数の難易度の高い問題を解くことができる。 | 円と２次曲線、分数関数、無理関数、逆関数、指数法則、指数関数、対数関数の問題を解くことができる。 | 円と２次曲線、分数関数、無理関数、逆関数、指数法則、指数関数、対数関数の問題を解くことができない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
情報工学の専門科目を学ぶ際には、基礎数学を道具のように使いこなせる必要がある。この講義では基礎解析の演習に取り組むことで、初等関数の基礎学力を定着させる。本講義では教育用コンピュータ Raspberry Pi（ラズベリーパイ）で動作する数式処理ソフトウェア Mathematica （マセマティカ） を活用し、数式の持つ本来の意味をグラフを通して視覚的に理解することに重点を置く。
授業の進め方・方法:
注意点:
演習プリントを毎回配布する。小テストが基準点に満たない場合は補習と再試験を実施する。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
シラバスの説明、数学演習の進め方、Raspberry Pi の初期設定 |
Raspberry Pi の初期設定をおこない、数式処理ソフトウェア Mathematica を使えるようにできる。
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| 2週 |
式の展開： 演習プリントの実施、Mathematicaによる確認、確認テスト |
式の展開を理解できる。
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| 3週 |
因数分解： 演習プリントの実施、Mathematicaによる確認、確認テスト |
因数分解を理解できる。
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| 4週 |
因数定理： 演習プリントの実施、Mathematicaによる確認、確認テスト |
因数定理を理解できる。
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| 5週 |
２次関数： 演習プリントの実施、Mathematicaによる確認、確認テスト |
２次関数を理解できる。
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| 6週 |
２次関数のグラフ： 演習プリントの実施、Mathematicaによる確認、確認テスト |
２次関数のグラフを理解できる。
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| 7週 |
円と２次曲線： 演習プリントの実施、Mathematicaによる確認、確認テスト |
円と２次曲線を理解できる。
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| 8週 |
小テスト（１） |
式の展開、因数分解、因数定理、２次関数とグラフ、円と２次曲線に関する問題を解くことができる。
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| 4thQ |
| 9週 |
分数関数： 演習プリントの実施、Mathematicaによる確認、確認テスト |
分数関数を理解できる。
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| 10週 |
無理関数： 演習プリントの実施、Mathematicaによる確認、確認テスト |
無理関数を理解できる。
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| 11週 |
逆関数、連立不等式： 演習プリントの実施、Mathematicaによる確認、確認テスト
（連立方程式は冬休みの課題として出題予定） |
逆関数と連立不等式を理解できる。
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| 12週 |
指数法則、指数関数： 演習プリントの実施、Mathematicaによる確認、確認テスト
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指数法則と指数関数を理解できる。
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| 13週 |
小テスト（２） |
分数関数、無理関数、逆関数、連立不等式、指数法則、指数関数に関する問題を解くことができる。
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| 14週 |
対数関数： 演習プリントの実施、Mathematicaによる確認、確認テスト |
対数関数を理解できる。
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| 15週 |
総まとめ |
総まとめ
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 定期試験 | 課題 | 小テスト | 合計 |
| 総合評価割合 | 40 | 10 | 50 | 100 |
| 基礎的能力 | 40 | 10 | 50 | 100 |