到達目標
(ア)ソフトウェアエンジニアリングの意味・必要性を理解し、説明できる。
(イ)ソフトウェア開発全体の流れを理解し、説明できる。
(ウ)システム提案書・開発計画書の目的・内容を理解し、説明できる。
(エ)外部設計書の目的・内容を理解し、説明できる。
(オ)内部設計書の目的・内容、プログラミングの進め方を理解し、説明できる。
(カ)ソフトウェアテストの進め方・主な手法を理解し、説明できる。
(キ)ソフトウェアにおける品質保証の概念・主な手法を理解し、説明できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| システム提案書・開発計画書の目的・内容を理解し、実践的な課題に対して適用できる。 | システム提案書・開発計画書の目的・内容を理解し、説明できる。 | システム提案書・開発計画書の目的・内容を説明できない。 |
| 外部設計書の目的・内容を理解し、実践的な課題に対して適用できる。 | 外部設計書の目的・内容を理解し、説明できる。 | 外部設計書の目的・内容を説明できない。 |
| 内部設計書の目的・内容、プログラミングの進め方を理解し、実践的な課題に対して適用できる。 | 内部設計書の目的・内容、プログラミングの進め方を理解し、説明できる。 | 内部設計書の目的・内容、プログラミングの進め方を説明できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
システムエンジニアが実際に行っているソフトウェア開発プロセスをソフトウェアエンジニアリング(※)の視点から学習する。_x000D__x000D_（※）ソフトウェアライフサイクルの中で、費用対効果も踏まえて計画的にシステム開発を遂行し、それを維持継続するための理論化・体系化された方法論の総称
授業の進め方・方法:
システムエンジニアが実際に行っているソフトウェア開発プロセスをソフトウェアエンジニアリングの視点から学習する。_x000D__x000D_
注意点:
「ソフトウェア設計演習」と併せて受講しなければならない。「情報科学」教育プログラムの必履修科目である。_x000D_継続的に授業内容の予習・復習を行うこと。また、授業内容について、決められた期日までの課題（レポート）提出を求める。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
シラバスを用いた授業の説明。ソフトウェアとソフトウェアエンジニアリングとは |
ソフトウェアエンジニアリングの位置づけが理解できる。
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| 2週 |
シラバスを用いた授業の説明。ソフトウェアとソフトウェアエンジニアリングとは |
ソフトウェアエンジニアリングの位置づけが理解できる。
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| 3週 |
ソフトウェア開発におけるプロセス |
ソフトウェア開発におけるプロセスの概要を説明することができる。
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| 4週 |
ソフトウェア開発におけるプロセス |
ソフトウェア開発におけるプロセスの概要を説明することができる。
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| 5週 |
システム提案書、開発計画書の作成方法 |
システム提案書・開発計画書の作成方法について、その概要を説明することができる。
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| 6週 |
システム提案書、開発計画書の作成方法 |
システム提案書・開発計画書の作成方法について、その概要を説明することができる。
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| 7週 |
外部設計書の作成方法 |
外部設計書の作成方法について、その概要を説明することができる。
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| 8週 |
外部設計書の作成方法 |
外部設計書の作成方法について、その概要を説明することができる。
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| 2ndQ |
| 9週 |
ソフトウェア開発における分析技術 |
ソフトウェア開発における分析技術について、その概要を説明することができる。
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| 10週 |
内部設計とプログラミング |
内部設計書の作成方法について、その概要を説明することができる。
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| 11週 |
内部設計とプログラミング |
内部設計書の作成方法について、その概要を説明することができる。
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| 12週 |
ソフトウェアテストと品質管理 |
ソフトウェアテストと品質管理について、その概要を説明することができる。
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| 13週 |
ソフトウェアテストと品質管理 |
ソフトウェアテストと品質管理について、その概要を説明することができる。
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| 14週 |
最新の動向 |
現役のソフトウェアエンジニアが語る最新の動向について、要約して説明することができる。
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| 15週 |
最新の動向 |
現役のソフトウェアエンジニアが語る最新の動向について、要約して説明することができる。
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 定期試験 | 課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 40 | 100 |
| 専門的能力 | 60 | 40 | 100 |