到達目標
(ア)ＦＭの概要と目的について理解している。
(イ)ＦＭに関する主要な用語とその内容に関する知識を有している。
(ウ)建築計画とＦＭとの関係について理解している。
(エ)施設評価の手法について理解し、実践的知識を身につけている。
(オ)作成したレポートの内容は、密度の高い考察に基づくものであり、発表は的確に情報を伝えるものである。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準の到達レベルの目安(可) | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目(ア) | ＦＭの概要と目的について正しく理解している。 | ＦＭの概要と目的について理解している。 | ＦＭの概要と目的について理解していない。 |
| 評価項目(イ) | ＦＭに関する主要な用語とその内容に関する知識を十分に有している。 | ＦＭに関する主要な用語とその内容に関する知識を有している。 | ＦＭに関する主要な用語とその内容に関する知識を有していない。 |
| 評価項目(ウ) | 建築計画とＦＭとの関係について正しく理解している。 | 建築計画とＦＭとの関係について理解している。 | 建築計画とＦＭとの関係について理解していない。 |
| 評価項目(エ) | 施設評価の手法について理解し、実践的知識を十分に身につけている。 | 施設評価の手法について理解し、実践的知識を身につけている。 | 施設評価の手法について理解し、実践的知識を身につけていない。 |
| 評価項目(オ) | 作成したレポートの内容は、密度の高い考察に基づくものであり、発表は的確に情報を伝えるものである。 | 作成したレポートの内容は、考察に基づくものであり、発表は必要な情報を伝えるものである。 | 作成したレポートの内容は、考察に基づくものではなく、発表は必要な情報を伝えるものではない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 B2 工学の基礎理論に裏打ちされた専門知識を身につける
JABEE d 当該分野において必要とされる専門的知識とそれらを応用する能力
本校教育目標 ② 基礎学力
教育方法等
概要:
この科目は企業で建築設計を担当していた教員が、その経験を活かし、建築物の施設のマネジメントや評価方法等について演習形式で授業を行うものである。ファシリティマネジメント（以下ＦＭ）の概略と役割について学ぶとともに、特に建築系の分野で重要な役割を担う施設評価と施設管理のＦＭについて学ぶ。また、ＦＭに求められる施設評価方法について具体的事例を参考にして理解するとともに、分析手法を用いてシミュレーション（分析レポート作成）を行い、実践的知識と技術を習得する。さらに、情報化時代のＦＭについて導入施設あるいは手法の事例をとりあげ、今後のＦＭの動向、社会のニーズへの対応について議論し検証する。
授業の進め方・方法:
注意点:
授業内容に該当する項目について､科目担当教員の薦める文献等で予め調べてくること。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス（授業の概要、スケジュール、課題について説明） |
上記（ア）
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| 2週 |
ＦＭの基本概念 |
上記（ア）（イ）
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| 3週 |
ＦＭの基本概念 |
上記（ア）（イ）
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| 4週 |
経営戦略とＦＭ |
上記（ゥ）
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| 5週 |
経営戦略とＦＭ |
上記（ゥ）
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| 6週 |
経営戦略とＦＭ |
上記（ゥ）
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| 7週 |
経営戦略とＦＭ |
上記（ゥ）
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| 8週 |
ＦＭの機能と手法 |
上記（エ）
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| 4thQ |
| 9週 |
ＦＭの機能と手法 |
上記（エ）
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| 10週 |
各種施設のＦM（課題：POE分析-調査対象の選定､アンケート項目の作成､分析方法の検討） |
上記（エ）（オ）
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| 11週 |
各種施設のＦM（課題：POE分析-調査対象の選定､アンケート項目の作成､分析方法の検討） |
上記（エ）（オ）
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| 12週 |
施設評価とＦＭ（課題：POE分析-調査実施､データベース作成､分析､レポート作成，プレゼンテーション作成） |
上記（エ）（オ）
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| 13週 |
施設評価とＦＭ（課題：POE分析-調査実施､データベース作成､分析､レポート作成，プレゼンテーション作成） |
上記（エ）（オ）
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| 14週 |
施設評価とＦＭ（課題：POE分析-調査実施､データベース作成､分析､レポート作成，プレゼンテーション作成） |
上記（エ）（オ）
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| 15週 |
施設評価とＦＭ（課題：POE分析-調査実施､データベース作成､分析､レポート作成，プレゼンテーション作成） |
上記（エ）（オ）
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 定期試験 | レポート | レポート発表 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 30 | 10 | 100 |
| 専門的能力 | 60 | 30 | 10 | 100 |