到達目標
(ア)2次元及び3次元CADの基本操作技術が身についている。
(イ)発想、コンセプトが豊かである。
(ウ)3次元CADの特性が発揮された作品である。
(エ)より高度なCADの技術の習得とプレゼンテーションに対する努力が提出物に表現されている。
(オ)プレゼンテーション(作品発表)によって、設計の意図を十分に伝達することが出来、また、質疑に対し適切な説明が出来る。
(カ)与えられた期間内に課題を作成する計画をたて、提出できる。
ルーブリック
| 最低限の到達レベルの目安(可) | | |
評価項目(ア) | 2次元及び3次元CADの基本操作技術が身についている。 | | |
評価項目(イ) | 発想、コンセプトが豊かである。 | | |
評価項目(ウ) | 3次元CADの特性が発揮された作品である。 | | |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
3次元CADの操作技術を習得し、建築設計における高度な作図・プレゼンテーション技術を身につける事を目標とする。課題は前後半の2課題とし、いずれも全国レベルの設計コンペティションを課題テーマとする。最終的にCADによるドローイング・プレゼンテーションを作成する。基本的な操作・作図にとどまらず、高度な表現技術の習得への試みを求める。
授業の進め方・方法:
注意点:
履修にあたっては、本科等において、Vector Works等の3次元CADソフトの基本的操作を習得していることが望ましい。
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
前期 |
1stQ |
1週 |
第1課題ガイダンス:課題説明(課題の意図、設計課題の中での位置づけ、敷地、構造、規模、提出物、スケジュール) |
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2週 |
エスキース(スケッチ、模型作成)、各自で設計意図・工夫点・プレゼンテーションの意図などを発表し、意見交換 |
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3週 |
エスキース(スケッチ、模型作成)、各自で設計意図・工夫点・プレゼンテーションの意図などを発表し、意見交換 |
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4週 |
エスキース(スケッチ、模型作成)、各自で設計意図・工夫点・プレゼンテーションの意図などを発表し、意見交換 |
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5週 |
3次元データ入力・チェック |
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6週 |
3次元データ入力・チェック |
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7週 |
3次元データ入力・チェック |
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8週 |
講評会:各自で設計意図・工夫点・プレゼンテーションの意図などを発表、学生からの質疑 |
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2ndQ |
9週 |
第2課題ガイダンス:課題説明(課題の意図、設計課題の中での位置づけ、敷地、構造、規模、提出物、スケジュール) |
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10週 |
エスキース(スケッチ、模型作成)、各自で設計意図・工夫点・プレゼンテーションの意図などを発表し、意見交換 |
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11週 |
エスキース(スケッチ、模型作成)、各自で設計意図・工夫点・プレゼンテーションの意図などを発表し、意見交換 |
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12週 |
3次元データ入力・チェック |
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13週 |
3次元データ入力・チェック |
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14週 |
3次元データ入力・チェック |
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15週 |
講評会:各自で設計意図・工夫点・プレゼンテーションの意図などを発表、学生からの質疑 |
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16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 課題 | 課題 | 合計 |
総合評価割合 | 50 | 50 | 100 |
専門的能力 | 50 | 50 | 100 |