到達目標
・表現と鑑賞の幅広い活動から書を愛好する心を育てる。
・文化、伝統の理解を深める。
・書写能力を育てて自己表現する能力を高める。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 様々な書に関心を持ち、表現・鑑賞かでき、意欲的に作品を仕上げて提出することができる。 | 様々な書に関心を持ち表現・鑑賞ができ、作品を仕上げて提出することができる。 | 様々な書に関心をもたず、表現・鑑賞ができない。清書を提出することができない。 |
| 評価項目2 | 書の良さを感じ取り表現するため、授業前に準備を整え、積極的に練習し添削に来る。 | 書の良さを感じ取り表現するため、多様な書法の違いを理解し授業中問題なく練習ができる。 | 積極的に練習することができない。作品を提出することができない。 |
| 評価項目3 | 臨書することで技能を習得し古典作品の特徴が理解できる。集字をし、作品を仕上げることができる。 | 古典作品の特徴を理解し、書くことができる。作品を仕上げることができる。 | 古典作品の特徴を理解せず集中して作品を仕上げない。添削した作品を捨てる。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
【担当教員： 世古口 祐子（非常勤講師）】
・「漢字の書」 さまざまな書風にふれることで，鑑賞，表現の能力を高め，創作に生かしていく．
・「仮名の書」 色々な書風にふれ，美しさや表現方法を学び，創作に活かしていく．
・「漢字仮名交じりの書」 身近な題材や自らの思い，感動を語句にし，実用的表現形式に創作する．
授業の進め方・方法:
実技で、作品、態度もしっかり取り組んでいるかを見る。
注意点:
「評価割合」のその他２０パーセントについては、持ち物（半紙、墨汁、筆太小、硯、文鎮、下敷き）等の用意がされているかを評価する。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
書へのいざない（１）
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書に親しむ（身近な物から）
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| 2週 |
書へのいざない（２）
書へのいざない（２）
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用具，用材について知る（文房四宝）
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| 3週 |
書へのいざない（３）
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姿勢，執筆法を身につける
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| 4週 |
書へのいざない（４）
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調和よく書く
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| 5週 |
書へのいざない（５）
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書の美しさを知る
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| 6週 |
漢字の書（１） |
古典を学ぶ
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| 7週 |
漢字の書（２） |
孔子廟同
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| 8週 |
漢字の書（３） |
九成宮醸泉銘
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| 2ndQ |
| 9週 |
漢字の書（４） |
雁塔聖教序
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| 10週 |
漢字の書（５） |
顔氏家廟碑
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| 11週 |
漢字の書（６） |
牛橛造像記
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| 12週 |
漢字の書（７） |
鄭義下碑
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| 13週 |
行書（１） |
集王聖教序
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| 14週 |
行書（２） |
蘭亭序
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| 15週 |
行書（３） |
風信帖
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| 16週 |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
行書（４） |
争坐位文稿
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| 2週 |
隷書（１） |
曹全碑
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| 3週 |
隷書（２） |
木簡
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| 4週 |
篆刻（１） |
印を作ろうNo1
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| 5週 |
篆刻（２） |
印を作ろうNo２
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| 6週 |
篆刻（３） |
漢字の書の創作
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| 7週 |
仮名 (１) |
基本用筆を学ぶ
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| 8週 |
仮名（２） |
平仮名を書く
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| 4thQ |
| 9週 |
仮名 （３） |
高野切
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| 10週 |
漢字仮名交じり書（１） |
書きたい言葉を古典から調べる
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| 11週 |
漢字仮名交じり書（２） |
書きたい言葉を古典から調べる
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| 12週 |
硬筆（１） |
生活の書
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| 13週 |
硬筆（２） |
生活の書
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| 14週 |
硬筆（３） |
生活の書
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| 15週 |
硬筆（４） |
生活の書
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 10 | 90 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 10 | 90 | 0 | 100 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |