到達目標
1.10進数と2進数，16進数の相互変換，2進数，16進数の演算ができるようになる．
2.論理演算をゲート回路で表現できるようになる．
3.フリップフロップ，カウンタの動作について説明ができるようになる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 2進数，16進数の演算ができる． | 10進数と2進数，16進数の相互変換ができる． | 10進数と2進数，16進数の相互変換ができない． |
| 評価項目2 | 論理演算をゲート回路で表現できる． | 基本的な論理演算ができる． | 基本的な論理演算ができない． |
| 評価項目3 | フリップフロップ，カウンタの動作について説明ができる． | フリップフロップ，カウンタの構造について説明ができる． | フリップフロップ，カウンタの構造について説明ができない， |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
本授業の目的は，デジタル回路の基礎的な知識の習得である．
授業の内容は，デジタル回路を学ぶ上で必須となる数学的知識，論理的な思考の習得に重点を置いている．
授業の進め方・方法:
・授業は講義形式で説明を行った後に，演習を行う．
・授業毎に課題を課し，次の授業で小テストを行う．
注意点:
・授業の前に１時間程度の予習，復習を行うこと．
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス |
授業内容の工学的位置づけを説明できる．
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| 2週 |
ディジタル信号による制御と情報処理 |
ディジタル信号とはどのようなものか説明できる．
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| 3週 |
10進数とｒ進数(1) |
10進数を2進数に変換できる．2進数を10進数に変換できる．
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| 4週 |
10進数とｒ進数(2) |
2進数の演算ができる．
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| 5週 |
10進数とｒ進数(3) |
10進数を16進数に変換できる．16進数を10進数に変換できる．
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| 6週 |
10進数とｒ進数(4) |
16進数の演算ができる．
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| 7週 |
10進数とｒ進数(5) |
負の数の表現，補数を用いた演算ができる．
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| 8週 |
中間試験 |
中間試験
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| 2ndQ |
| 9週 |
論理代数(1) |
ベン図を用いて論理式を表現できる．
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| 10週 |
論理代数(2) |
ブール代数の定理を説明できる．
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| 11週 |
論理代数(3) |
ゲート回路の図記号を説明できる．
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| 12週 |
論理代数(4) |
論理演算をゲート回路で表現できる．
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| 13週 |
論理回路(1) |
加法標準形と乗法標準形について説明できる．
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| 14週 |
論理回路(2) |
カルノー図について説明できる．
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| 15週 |
前期定期試験 |
前期定期試験
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| 16週 |
試験解説と総括 |
間違った問題を解くことができる．
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
デジタルIC(1) |
基本ゲート回路について説明できる．
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| 2週 |
デジタルIC(2) |
TTLとCMOSの違いについて説明できる．
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| 3週 |
デジタルIC(3) |
ICの規格について説明できる．
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| 4週 |
基本的なデジタル回路(1) |
コンパレータ，エンコーダー，デコーダについて説明できる．
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| 5週 |
基本的なデジタル回路(2) |
マルチプレクサ，デマルチプレクサについて説明できる．
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| 6週 |
演算回路(1) |
加算回路について説明できる.
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| 7週 |
演算回路(2) |
減算回路について説明できる.
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| 8週 |
中間試験 |
中間試験
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| 4thQ |
| 9週 |
フリップフロップ(1) |
RS-FFについて説明できる．
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| 10週 |
フリップフロップ(2) |
JK-FFについて説明できる．
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| 11週 |
順序回路 |
順序回路について説明できる．
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| 12週 |
非同期式カウンタ |
非同期式カウンタについて説明できる．
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| 13週 |
同期式カウンタ |
同期式カウンタについて説明できる．
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| 14週 |
アナログ・デジタル変換 |
アナログ・デジタル変換について説明できる．
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| 15週 |
期末試験 |
期末試験
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| 16週 |
試験解説と総括 |
間違った問題を解くことができる．
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 20 | 0 | 0 | 0 | 20 | 0 | 40 |
| 専門的能力 | 20 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 30 |
| 分野横断的能力 | 20 | 0 | 0 | 0 | 10 | 0 | 30 |