到達目標
１．組込みシステム、組込みプロセッサの概要を説明できる。
２．組込みシステムをUMLや状態遷移図であらわすことができる。
３．組込みシステムのスケジューリングができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 組込みシステム、組込みプロセッサの概要を自ら例を考えながら説明できる。 | 組込みシステム、組込みプロセッサの概要を授業で用いた例で説明できる。 | 組込みシステム、組込みプロセッサの概要を説明できない。 |
| 評価項目2 | 複雑な組込みシステムをUMLや状態遷移図であらわすことができる。 | 簡単な組込みシステムをUMLや状態遷移図であらわすことができる。 | 組込みシステムをUMLや状態遷移図であらわすことができない。 |
| 評価項目3 | 組込みシステムの複雑なスケジューリングができる。 | 組込みシステムの簡単なスケジューリングができる。 | 組込みシステムのスケジューリングができない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 （B2）
説明
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学習・教育到達度目標 （B3）
説明
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教育方法等
概要:
組込みシステムとは、特定の機能を実現するために家電製品や機械等に組み込まれるコンピュータシステムのことであり、多くの技術の融合領域である。
基礎的な項目として、組込みシステムの特徴、要求条件、構成を学ぶ。
組込みシステム開発のライフサイクルと要求分析、システム設計、アーキテクチャ設計について理解し、小規模な組込みシステムの要求分析とシステム設計を実施する。
授業の進め方・方法:
・ 授業は講義＋課題形式で行う、授業中は集中して聴講し課題に積極的に取り組むこと
・ 課題の提出は、LMS上で行う
注意点:
・組込みシステムにおけるマイコンの基礎について理解していること
・電気・電子系科目の基礎的事項に対する知識を有していること
・組込みシステム工学は電気電子，情報分野の広範囲の知識を必要とすることに注意して取り組むこと
・三重創生ファンタジスタ資格対象科目（認定条件：県内企業との共同研究または地域に関わるテーマが含まれていること）
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
ガイダンス，組込みシステムの定義 |
組込みシステムとは何か説明できる
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| 2週 |
組込みシステムの多様性と分類 |
組込みシステムの分類を説明できる
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| 3週 |
組込みシステムの特性 |
組込みシステムの特性を説明できる
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| 4週 |
組込みシステム技術の概観 |
組込みシステム技術の概観を説明できる
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| 5週 |
組込みプロセッサ（１） |
組込みプロセッサの命令パイプラインを説明できる
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| 6週 |
組込みプロセッサ（２） |
メモリと関連モジュール、組込みプロセッサの関連技術を説明できる
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| 7週 |
前期中間試験 |
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| 8週 |
組込みソフトウェアの開発技法（１） |
UMLとは何か説明できる
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| 2ndQ |
| 9週 |
組込みソフトウェアの開発技法（２） |
UMLで機能モデルを書くことができる
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| 10週 |
組込みソフトウェアの開発技法（３） |
UMLで静的モデルを書くことができる
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| 11週 |
組込みソフトウェアの開発技法（４） |
UMLで動的モデルを書くことができる
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| 12週 |
組込みソフトウェアの開発技法（５） |
簡単な状態遷移図を描くことができる
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| 13週 |
組込みソフトウェアの開発技法（６） |
リアルタイムスケジューリングとは何か説明できる
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| 14週 |
組込みソフトウェアの開発技法（７） |
RM法によりリアルタイムスケジューリングできる
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| 15週 |
期末試験 |
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| 16週 |
試験返却・解答 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 情報系分野 | 計算機工学 | コンピュータを構成する基本的な要素の役割とこれらの間でのデータの流れを説明できる。 | 3 | |
| プロセッサを実現するために考案された主要な技術を説明できる。 | 3 | |
| メモリシステムを実現するために考案された主要な技術を説明できる。 | 3 | |
| コンピュータシステム | ネットワークコンピューティングや組込みシステムなど、実用に供せられているコンピュータシステムの利用形態について説明できる。 | 3 | |
| デュアルシステムやマルチプロセッサシステムなど、コンピュータシステムの信頼性や機能を向上させるための代表的なシステム構成について説明できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 60 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |