到達目標
１． 実用的な組込みシステムの設計・ソフトウェア作成・動作検証ができる。
２． 開発したシステムについて発表・質疑応答・改善点の修正ができる。
３．今後活用が期待される最新技術の可能性と活用についての調査や検討ができる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 実用的な組込みシステムの設計・ソフトウェア作成・動作検証ができる。 | 簡単な組込みシステムの設計・ソフトウェア作成・動作検証が助言を受けながらできる。 | 組込みシステムの設計・ソフトウェア作成・動作検証ができない。 |
| 評価項目2 | 開発したシステムについて発表・質疑応答・改善点の修正が自らの発想でできる。
| 開発したシステムについて発表・質疑応答・改善点の修正が指導通りにできる。
| 開発したシステムについて発表・質疑応答・改善点の修正ができない。 |
| 評価項目3 | 今後活用が期待される最新技術の可能性と活用についての調査や検討を基に議論できる。 | 今後活用が期待される最新技術の可能性と活用についての簡単な調査や検討ができる。 | 今後活用が期待される最新技術の可能性と活用についての調査や検討ができない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 （B2）
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学習・教育到達度目標 （B3）
説明
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教育方法等
概要:
ソフトウェア開発の知識あるいは経験はあるが、組込みソフトウェアについては経験のない者を対象とし、組込みソフトウェア開発に必要な知識や技術の体系を学習する。
組込みソフトウェア開発に必要な知識や手法を、ソフトウェア構造、プラットフォーム、開発技術の観点から、ソフトウェア工学の視点で体系的に整理・検討するとともに、今後活用が期待される最新技術の可能性と活用について学ぶ。
※実務との関係
この科目は企業で組込みシステムの性能評価を担当していた教員が、その経験を活かし、組込みシステムの設計、実装、評価等について講義・演習形式で授業を行うものである。
授業の進め方・方法:
・授業は与えられた課題に沿った組込みシステムをグループで設計・開発する形で行う
・開発した組込みシステムについて発表を行い、改善点などを受講者で指摘しあう
・開発の進捗状況や最新技術の調査を報告してもらう
・受講者が多い場合、受講者を2つのグループに分け、グループによって講義の順序を入れ替えることがある
・授業時間外学習として、電子回路に関する課題や、システム作成のための図示・プログラミング、説明資料の作成を課す
注意点:
・組込みシステムにおけるマイコンの基礎について理解していること
・電気・電子系科目の基礎的事項に対する知識を有していること
・ソフトウェア開発の基本的な手法を理解していること
・組み込みシステム工学は電気電子、情報分野の広範囲の知識を必要とすることに注意して取り組むこと
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
マイコンを利用した基礎的な開発（１） |
基本的な組込みソフトウェアを作成できる
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| 2週 |
マイコンを利用した基礎的な開発（２） |
センサを用いた組込みソフトウェアを作成できる
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| 3週 |
マイコンを利用した応用（１） |
センサを用いた簡単な実用組込みシステムの提案ができる
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| 4週 |
マイコンを利用した応用（２） |
センサを用いた簡単な実用組込みシステムの設計ができる
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| 5週 |
マイコンを利用した応用（３） |
センサを用いた簡単な実用組込みシステムのソフトウェア作成ができる
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| 6週 |
マイコンを利用した応用（４） |
センサを用いた簡単な実用組込みシステムのテストができる
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| 7週 |
組込みシステムのデモンストレーション（１） |
開発したシステムについてデモンストレーション発表・質疑応答できる
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| 8週 |
マイコンを利用した応用（５） |
２台のマイコンをつないだシステムの提案ができる
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| 4thQ |
| 9週 |
マイコンを利用した応用（６） |
２台のマイコンをシリアル通信でつないだシステムの外部設計ができる
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| 10週 |
マイコンを利用した応用（７） |
２台のマイコンをシリアル通信でつないだシステムの通信仕様を決められる
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| 11週 |
マイコンを利用した応用（８） |
２台のマイコンをシリアル通信でつないだシステムの内部設計ができる
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| 12週 |
マイコンを利用した応用（９） |
２台のマイコンをシリアル通信でつないだシステムのソフトウェアを作成できる
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| 13週 |
マイコンを利用した応用（１０） |
２台のマイコンをシリアル通信でつないだシステムのテスト仕様を作成できる
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| 14週 |
マイコンを利用した応用（１１） |
２台のマイコンをシリアル通信でつないだシステムのテストができる
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| 15週 |
組込みシステムのデモンストレーション（２） |
システムの改善点について発表・質疑応答ができる
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 情報リテラシー | 情報リテラシー | コンピュータのハードウェアに関する基礎的な知識を活用できる。 | 3 | |
| 同一の問題に対し、それを解決できる複数のアルゴリズムが存在しうることを知っている。 | 3 | |
| 与えられた基本的な問題を解くための適切なアルゴリズムを構築することができる。 | 3 | |
| 任意のプログラミング言語を用いて、構築したアルゴリズムを実装できる。 | 3 | |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 機械系分野 | 情報処理 | プログラムを実行するための手順を理解し、操作できる。 | 4 | |
| 定数と変数を説明できる。 | 3 | |
| 整数型、実数型、文字型などのデータ型を説明できる。 | 3 | |
| 演算子の種類と優先順位を理解し、適用できる。 | 4 | |
| 算術演算および比較演算のプログラムを作成できる。 | 4 | |
| 条件判断プログラムを作成できる。 | 4 | |
| 繰り返し処理プログラムを作成できる。 | 4 | |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 10 | 10 | 0 | 80 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 5 | 5 | 0 | 70 | 0 | 80 |
| 分野横断的能力 | 0 | 5 | 5 | 0 | 10 | 0 | 20 |