到達目標
１．個人を中心に見る視座や，主観性や理解・解釈について，方法論的な意味合いを理解できる．
２．社会の集合や構造・機能・システムといった視座から社会を捉える見方を理解できる．
３．経済・宗教・政治・国家・コミュニケーション・社会心理・情報技術などの多次元分野領域横断の考え方を理解できる．
４．現代社会がいかなる時代かを，構造的・多次元分野横断的に理解できる．
５．現代社会を思想的に捉えることができる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 個人を中心に見る視座や，主観性や理解・解釈について，方法論的な意味合いを応用的に理解できる． | 個人を中心に見る視座や，主観性や理解・解釈について，方法論的な意味合いを理解できる． | 個人を中心に見る視座や，主観性や理解・解釈について，方法論的な意味合いを理解できない． |
| 評価項目2 | 社会の集合や構造・機能・システムといった視座から社会を捉える見方を応用的に理解できる． | 社会の集合や構造・機能・システムといった視座から社会を捉える見方を理解できる． | 社会の集合や構造・機能・システムといった視座から社会を捉える見方を理解できない． |
| 評価項目3 | 経済・宗教・政治・国家・コミュニケーション・社会心理・情報技術などの多次元分野領域横断の考え方を応用的に理解できる． | 経済・宗教・政治・国家・コミュニケーション・社会心理・情報技術などの多次元分野領域横断の考え方を理解できる． | 経済・宗教・政治・国家・コミュニケーション・社会心理・情報技術などの多次元分野領域横断の考え方を理解できない． |
| 評価項目4 | 現代社会がいかなる時代かを，構造的・多次元分野横断的に，応用的に理解できる． | 現代社会がいかなる時代かを，構造的・多次元分野横断的に理解できる． | 現代社会がいかなる時代かを，構造的・多次元分野横断的に理解できない． |
| 評価項目5 | 現代社会を思想的に，応用的に捉えることができる． | 現代社会を思想的に捉えることができる． | 現代社会を思想的に捉えることができない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
社会学の特徴として，ひとつに学際性がある．それは社会を広い視座から捉える手法である．分野を挙げれば，経済・宗教・国家・社会心理・情報技術などと様々ある．また，共時性だけでなく通時的に社会を捉える必要もある．また，個人を中心に捉えるかあるいは，社会を集合として捉えるかという論点もある．現代社会を捉える上で，以上の，領域分野の多次元性／時代性／主観性／システム性を踏まえた体系的な理解，そして思想性が必要性である．
本講義は，よりよく現代社会を生きていくために，以上をわかりやすく考えていく．
授業の進め方・方法:
・すべての内容は学習・教育到達目標に対応する．
・授業は講義形式で行う．講義中は集中して聴講する．できるかぎり，意見交換をしていく．
・「授業計画」における各週の「到達目標」はこの授業で習得する「知識・能力」に相当するものとする．
注意点:
＜到達目標の評価方法と基準＞
下記授業計画の「到達目標」を網羅した中間試験，定期試験を１回ずつ実施する．また授業時にリアクションペーパーを課し，合わせて目標の達成度を評価する．各「到達目標」に関する重みは概ね均等とする．合計点の60％以上の得点で，目標の達成を確認する．
＜学業成績の評価方法および評価基準＞
中間試験と定期試験（期末試験）の結果を60%，授業時に課すリアクションペーパーを40％として評価する．
＜単位修得要件＞
学業成績で60点以上取得すること．
＜あらかじめ要求される基礎知識の範囲＞
社会に関心を持とうとすること．
＜レポートなど＞
授業時にリアクションペーパーを課す．
＜備考＞
講義とともに，できるかぎり主体的に参加できるように，意見交換がしやすい授業としたい．
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
「社会学」とは何か？ |
１．イントロダクション．社会学とはいかなる学問なのかについて考えます．
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| 2週 |
マックス・ヴェーバー |
２．社会学の泰斗であるマックス・ヴェーバーの学問について学び，社会学の理解を深めます．
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| 3週 |
エミール・デュルケム |
３．ヴェーバーと並んで社会学の方法論を示したデュルケムの社会学を理解します．
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| 4週 |
カール・マルクス |
４．経済を社会的土台と捉えるマルクスの理論と思想を学びます．
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| 5週 |
ユルゲン・ハーバーマス |
５．コミュニケーション的合理性や討議原理を主張するハーバーマスの理論と思想を考えます．
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| 6週 |
ニクラス・ルーマン |
６．ルーマンを中心に、社会システム理論とその思想について学びます．
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| 7週 |
イマニュエル・ウォーラーステイン |
７．ウォーラーステインの世界システム論から，「世界経済」の「中核」・「半周辺」・「周辺」構造を学びます．
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| 8週 |
中間試験 |
８．目標１～７の内容を説明出来る．
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| 4thQ |
| 9週 |
中間試験の解説，
アンソニー・ギデンズ |
９．『近代とはいかなる時代か？』や「再帰性」などについて，ギデンズ社会学を通して学びます．
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| 10週 |
アクセル・ホネット |
１０．ハーバーマスの弟子であるホネットの「承認をめぐる闘争」の理論を学びます．
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| 11週 |
2000年代日本の「社会」（批評）ーサブカルと情報環境（アーキテクチャ）ー |
１１．近年の歴史社会学的分析とともに、情報社会と近年の日本の社会思想について考えます．
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| 12週 |
情報社会におけるシステムと共同性 |
１２．情報環境（アーキテクチャ）やポストモダンの思想を辿りつつ，情報社会におけるシステムと共同性の思想・理論について考えます．
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| 13週 |
再魔術化論 |
１３．ジョージ・リッツァーやセルジュ・ラトゥーシュの再魔術化論を参照し，現代社会における再魔術化の思想を学びます．
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| 14週 |
レギュラシオン・アプローチ |
１４．制度派の経済学として，レギュラシオン・アプローチを参照しながら，現代社会と経済との関係について，考えます．
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| 15週 |
全講義のまとめ |
１５．これまでの授業を振り返りながら，まとめ，議論をし，改めて考えます．
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| 16週 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 社会 | 地理歴史的分野 | 民族、宗教、生活文化の多様性を理解し、異なる文化・社会が共存することの重要性について考察できる。 | 3 | |
| 現代社会の考察 | 現代社会の特質や課題に関する適切な主題を設定させ、資料を活用して探究し、その成果を論述したり討論したりするなどの活動を通して、世界の人々が協調し共存できる持続可能な社会の実現について人文・社会科学の観点から展望できる。 | 3 | |
評価割合
| 試験 | 課題 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 40 | 100 |
| 配点 | 60 | 40 | 100 |