社会，科学，文化などに関する英文の内容を理解する読解力・聴解力，内容に関する質問に答えたりできる日本語及び英語でのコミュニケーション能力を身につけている．
概要:
中学校で学習した知識・技能を活用し，幅広い話題について英語で読んだり聞いたりする能力を養うとともに，異文化に対する理解を深め，コミュニケーションの手段として積極的に外国語を活用しようとする態度を育てる．
授業の進め方・方法:
授業の進め方は、デジタル教科書を使った内容理解を行い、ペアワークやスピーチ、英作文を通して英語で自分の意見を表現する．短い動画や映画を観たりして様々な媒体の英語に触れる．すべての内容は，学習・教育到達目標(A)＜視野＞及び（Ｃ）＜英語＞に対応する．
「授業計画」における「到達目標」は，この授業で習得する「知識・能力」に相当するものとする
注意点:
<到達目標の評価方法と基準>「授業計画」の「到達目標」の確認を中間試験，期末試験で行い，目標の達成度を評価する．達成度評価における各「到達目標」の重みは概ね同じである．評価結果が６０点以上の場合に目標の達成とする．
<学業成績の評価方法及び評価基準>前期中間・前期末・後期中間・学年末の試験結果を60％，授業中に行う小テスト及び提出課題の結果を40％としてそれぞれの学期毎に評価し，これらの平均値を最終評価とする．但し，学年末試験を除く３回の試験について60点に達していない学生については再試験を行い，60点を上限としてそれぞれの試験の成績に置き換えるものとする．
<単位修得要件>学業成績で60点以上を取得すること．
<あらかじめ要求される基礎知識の範囲>中学校３年間で学習した英単語,熟語，英文法の知識．
<レポートなど>授業に関連した小テスト及び課題(英作文など)を課す．
<備考>本科目は英語ⅡＡ及び英語ⅡＢの基礎となるものである．教科書英文の音読を含めた予習をし，積極的に授業に参加すること．授業には必ず英和辞典（電子辞書も可）を用意すること．
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
授業の概要，効果的な学習の進め方，辞書の活用法など
Lesson 1 What Can Blood Type Tell Us? (1) |
＜英語運用能力＞
1.「授業内容」に示した教科書の英文の内容が理解できる．
2.英文の内容に関して簡単な質疑応答が英語でできる．
3.教科書の英文に使用されている英単語・熟語の意味を理解し，使用できる．
4.既習の英語表現を使用し，基本的な英文が作成できる．
＜文法に関する理解＞
5.動名詞、不定詞の用法が理解できる．
6.分詞の後置修飾、現在完了形が理解できる．
7.関係代名詞、疑問詞節が理解できる.
8.seemの用法、現在完了進行形が理解できる．
9.形式主語文、知覚動詞の用法が理解できる．
10.過去完了形、使役動詞の用法が理解できる．
11.前置詞を伴う関係代名詞、及び関係副詞が理解できる．
12.関係代名詞whatの用法、分詞構文が理解できる．
13.仮定法過去、倍数表現が理解できる．
14.関係代名詞の非限定用法、仮定法過去完了が理解できる．
＜語彙力＞
15. 1500語レベルの英語語彙の意味が理解できる．
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| 2週 |
Lesson 1 Lesson 1 What Can Blood Type Tell Us? (2) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞5
＜語彙力＞15
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| 3週 |
Lesson 1 Lesson 1 What Can Blood Type Tell Us? (3) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞5
＜語彙力＞15
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| 4週 |
Lesson 2 Curry Travels around the World (1) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞6
＜語彙力＞15
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| 5週 |
Lesson 2 Curry Travels around the World (2) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞6
＜語彙力＞15
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| 6週 |
Lesson 3 School Uniforms (1) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞7
＜語彙力＞15
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| 7週 |
Lesson 3 School Uniforms (2) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞7
＜語彙力＞15
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| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
Lesson 4 Gorillas and Humans (1) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞8
＜語彙力＞15
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| 10週 |
Lesson 4 Gorillas and Humans (2) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞8
＜語彙力＞15
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| 11週 |
Lesson 5 "gr8" or Great? (1) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞9
＜語彙力＞15
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| 12週 |
Lesson 5 "gr8" or Great? (2) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞9
＜語彙力＞15
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| 13週 |
Lesson 6 Biodiesel Adventure (1) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞10
＜語彙力＞15
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| 14週 |
Lesson 6 Biodiesel Adventure (2) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞10
＜語彙力＞15
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| 15週 |
Review |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞8～10
＜語彙力＞15
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| 16週 |
前期末テスト |
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| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
夏休み宿題テスト
前期試験の解説 |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞5～10
＜語彙力＞15
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| 2週 |
Lesson 7 (1) Eco-tour on Yakushima (1) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞11
＜語彙力＞15
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| 3週 |
Lesson 7 (1) Eco-tour on Yakushima (2) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞11
＜語彙力＞15
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| 4週 |
Lesson 7 (1) Eco-tour on Yakushima (3) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞11
＜語彙力＞15
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| 5週 |
Lesson 8 Mariko Nagai, Super Interpreter (1) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞12
＜語彙力＞15
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| 6週 |
Lesson 8 Mariko Nagai, Super Interpreter (2) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞12
＜語彙力＞15
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| 7週 |
Lesson 8 Mariko Nagai, Super Interpreter (3) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞12
＜語彙力＞15
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| 8週 |
中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
Lesson 9 Space Elevator (1) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞13
＜語彙力＞15
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| 10週 |
Lesson 9 Space Elevator (2) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞13
＜語彙力＞15
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| 11週 |
Lesson 9 Space Elevator (3) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞13
＜語彙力＞15
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| 12週 |
Lesson 10 Friendship over Time (1) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞14
＜語彙力＞15
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| 13週 |
Lesson 10 Friendship over Time (2) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞14
＜語彙力＞15
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| 14週 |
Lesson 10 Friendship over Time (3) |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞14
＜語彙力＞15
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| 15週 |
Review |
上記のうち
＜英語運用能力＞1～4
＜文法に関する理解＞13～14
＜語彙力＞15
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| 16週 |
学年末試験 |
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| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 人文・社会科学 | 英語 | 英語運用の基礎となる知識 | 聞き手に伝わるよう、句・文における基本的なリズムやイントネーション、音のつながりに配慮して、音読あるいは発話できる。 | 1 | |
| 明瞭で聞き手に伝わるような発話ができるよう、英語の発音・アクセントの規則を習得して適切に運用できる。 | 1 | |
| 中学で既習の語彙の定着を図り、高等学校学習指導要領に準じた新出語彙、及び専門教育に必要となる英語専門用語を習得して適切な運用ができる。 | 1 | |
| 中学で既習の文法や文構造に加え、高等学校学習指導要領に準じた文法や文構造を習得して適切に運用できる。 | 1 | |
| 英語運用能力の基礎固め | 説明や物語などの文章を毎分100語程度の速度で聞き手に伝わるように音読ができる。 | 1 | |
| 平易な英語で書かれた文章を読み、その概要を把握し必要な情報を読み取ることができる。 | 1 | |
| 工学基礎 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | グローバリゼーション・異文化多文化理解 | それぞれの国の文化や歴史に敬意を払い、その違いを受け入れる寛容さが必要であることを認識している。 | 1 | |
| 様々な国の生活習慣や宗教的信条、価値観などの基本的な事項について説明できる。 | 1 | |
| 異文化の事象を自分たちの文化と関連付けて解釈できる。 | 1 | |
| 分野横断的能力 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 汎用的技能 | 日本語と特定の外国語の文章を読み、その内容を把握できる。 | 1 | |
| 他者とコミュニケーションをとるために日本語や特定の外国語で正しい文章を記述できる。 | 1 | |
| 他者が話す日本語や特定の外国語の内容を把握できる。 | 1 | |
| 日本語や特定の外国語で、会話の目標を理解して会話を成立させることができる。 | 1 | |
| 円滑なコミュニケーションのために図表を用意できる。 | 1 | |
| 円滑なコミュニケーションのための態度をとることができる(相づち、繰り返し、ボディーランゲージなど)。 | 1 | |