| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | キリル文字を正しく発音できている。 | キリル文字をおおむね正しく発音できている。 | キリル文字を正しく発音できていない。 |
| 評価項目2 | ユーラシア諸国の社会に関する知識を十分に習得できている。 | ユーラシア諸国の社会に関する知識をおおむね習得できている。 | ユーラシア諸国の社会に関する知識が全く習得できていない。 |
| 評価項目3 | 翻訳の助けをかりて,課題詩を鑑賞し,その意味を十分に理解している。 | 翻訳の助けをかりて,課題詩を鑑賞し,その意味をおおむね理解している。 | 翻訳の助けをかりて,課題詩を鑑賞し,その意味を全く理解していない。 |
| 評価項目4 | 映画や歌などの芸術作品を鑑賞し,その特徴について意見を述べることができる。 | 映画や歌などの芸術作品を鑑賞し,その特徴についておおむね意見を述べることができる。 | 映画や歌などの芸術作品を鑑賞し,その特徴について全く意見を述べることができない。 |
| 評価項目5 | 主体的にユーラシア諸国の社会に関する情報を収集することができる。 | 主体的にユーラシア諸国の社会に関する情報をおおむね収集することができる。 | 主体的にユーラシア諸国の社会に関する情報を全く収集することができない。 |
| 評価項目6 | 担当教員,学生同士,あるいはユーラシア諸国出身者と,簡単なロシア語を用いたコミュニケーションを試すことができる。 | 担当教員,学生同士,あるいはユーラシア諸国出身者と,簡単なロシア語を用いたコミュニケーションをおおむね試すことができる。 | 担当教員,学生同士,あるいはユーラシア諸国出身者と,簡単なロシア語を用いたコミュニケーションを全く試すことができない。 |