総合英語ⅢＡ （Adv）

科目基礎情報

学校	舞鶴工業高等専門学校	開講年度	平成29年度 (2017年度)
授業科目	総合英語ⅢＡ （Adv）
科目番号	0112	科目区分	一般 / 選択
授業形態	授業	単位の種別と単位数	履修単位: 2
開設学科	一般科目	対象学年	3
開設期	前期	週時間数	4
教科書/教材	教科書：(A) Stepwise 5（文英堂）/ (B) Next Stage: Winning Spirit（桐原書店）[ (B)は授業中に適宜使用]
担当教員	荒川 吉孝

到達目標

①英語のつづりと発音の関係が理解できる。
②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。
③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。
４長文読解力を身につける。

ルーブリック

	理想的な到達レベルの目安	標準的な到達レベルの目安	未到達レベルの目安
評価項目1	教科書の英文を理解し、適切な発音、抑揚、リズム、区切りで音読できる。	教科書の英文の要旨を理解し、相手に伝わるように音読できる。	教科書の英文を十分に理解、音読できない。
評価項目2	口語および筆記で発信された情報を、迅速かつ的確に、理解することができる。	口語および筆記で発信された情報を、実践的な適応性を損なわない程度に、理解することができる。	口語および筆記で発信された情報を、十分に理解することができず、実践的な適応性に欠ける。
評価項目3	文法、単語を活用して、自分自身や身の回りのことについて、正しく書いたり、話したりすることができる。	文法、単語を活用して、自分自身や身の回りのことについて、ある程度、書いたり、話したりすることができる。	自分自身や身の回りのことについて、書いたり、話したりするために、文法、単語を十分に活用できない。

教育方法等

概要:

1, 2年で習得した英語の基礎を土台とし，英文読解を中心に，より発展的な学習を行う。この科目は他に毎週一回、外国人教員の授業があり、合わせて週4時間受講する。

授業の進め方・方法:

本文の内容について簡単な情報交換
新出単語、語句についての発音と意味を確認する。
本文の内容理解、設問に答える。
音声を聞き、音読練習をする。
文法事項を確認し、練習問題に取り組む。

注意点:

【成績の評価方法・評価基準】　定期試験を80％，小テストや宿題等を20％とし，到達目標の到達度を基準として評価する。その上で外国人教員の出席および成績と合算する。
【備考】必ず予習して授業に臨むこと。英和辞典も持参すること。英文を正しく音読し，内容を的確に把握することを目標とする。

教員名　荒川
研究室　A-301
内線電話　8906

授業計画

		週	授業内容	週ごとの到達目標
前期
	1stQ
		1週	シラバスの説明・導入　1. 夢見る力	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		2週	1. 夢見る力	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		3週	2. 紙の歴史、未来	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		4週	2. 紙の歴史、未来	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		5週	3. 手紙	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		6週	3. 手紙	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		7週	復習	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		8週	前期中間試験
	2ndQ
		9週	試験返却・解説　4. レジ袋	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		10週	4. レジ袋	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		11週	5. 子どもの言語習得	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		12週	5. 子どもの言語習得	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		13週	6. 翻訳とは	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		14週	6. 翻訳とは	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		15週	復習	①英語のつづりと発音の関係が理解できる。 ②中学校で既習の1200語程度語彙を定着させ，2年に続き新たに300語の語彙を習得する。 ③高等学校レベルの文法事項と構文を習得する。 ４長文読解力を身につける。
		16週	前期末試験 / 試験返却，到達度確認

モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標

分類		分野	学習内容	学習内容の到達目標	到達レベル	授業週
基礎的能力	人文・社会科学	英語	英語運用の基礎となる知識	英語のつづりと音との関係を理解できる。	3	前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15
				高等学校学習指導要領に示されているレベルの文法事項や構文を習得する。	3	前2,前3,前4,前5,前6,前7,前9,前10,前11,前12,前13,前14,前15

評価割合

	試験	発表	相互評価	態度	ポートフォリオ	その他	合計
総合評価割合	80	0	0	0	20	0	100
基礎的能力	80	0	0	0	20	0	100
専門的能力	0	0	0	0	0	0	0
分野横断的能力	0	0	0	0	0	0	0