到達目標
１ 測定の定義と種類を説明できる。
２ 国際単位系の構成を理解し，ＳＩ単位およびＳＩ接頭語を説明できる。
３ 長さ，角度，形状，力，圧力，流量，粘度，温度，湿度，時間，回転数などの計測方法と計測機器を説明できる。
４ 計測系の特性を説明できる。
５ 誤差の種類を説明できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 測定の定義と種類を説明できる。 | 測定の定義と種類を少し説明できる。 | 測定の定義と種類を説明できない。 |
| 評価項目2 | 国際単位系の構成を理解し，ＳＩ単位およびＳＩ接頭語をよく説明できる。 | 国際単位系の構成を理解し，ＳＩ単位およびＳＩ接頭語を説明できる。 | 国際単位系の構成を理解し，ＳＩ単位およびＳＩ接頭語を説明できない。 |
| 評価項目3 | さまざまな測定方法を説明できる。 | さまざまな測定方法を少し説明できる。 | さまざまな測定方法を説明できない。 |
| 評価項目4 | 計測系の特性を説明できる。 | 計測系の特性を少し説明できる。 | 計測系の特性を説明できない。 |
| 評価項目5 | 誤差の種類を説明できる。 | 誤差の種類を少し説明できる。 | 誤差の種類を説明できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
計測概論では，さまざまなの測定の原理を学習する。ノギスやマイクロメータ等のよく利用する機器の使い方の復習から開始し，光，電気，磁気を利用して行う長さの測定方法を学習する。後半では，誤差の種類や計測系の特性について学習する。
授業の進め方・方法:
【 授業方法 】
講義を中心に学習を進める。学修単位科目として，課題を授業ごとに配布する。次の週までに提出すること。
【 学習方法 】
・ 広い範囲の知識を必要とするので，欠かさずに予習と復習を行う。
・ 授業では，黒板の説明は必ずノートにとり，わからないところがあれば質問する。
・ 授業に関連したレポート課題を，復習を兼ねた自己学習の一環として課す。
注意点:
【 成績の評価方法・評価基準 】
２回の定期試験を行う。時間は５０分とする。２回の試験の平均（70％）と，課題により残りの評価が行われる（30％）。到達目標に基づき，その到達度を評価基準とする。
【 備考 】
電卓を持参すること。
【 教員の連絡先 】
研究室 A棟1階（A-113) または S棟１階
内線電話 8932
e-mail: kobayashiアットマークmaizuru-ct.ac.jp （アットマークは@に変えること）
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
シラバス内容の説明，SI単位，測定の定義，熱膨張による誤差，長さの測定 |
１，２
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| 2週 |
長さの測定（線度器と端度器） |
３
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| 3週 |
長さの測定（光の干渉縞と光波干渉による拡大） |
３
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| 4週 |
ひずみゲージによるひずみ測定 |
３
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| 5週 |
電気的拡大とエンコーダ |
３
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| 6週 |
流量と流速の測定 |
３
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| 7週 |
温度の測定 |
３
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| 8週 |
中間試験 |
|
| 4thQ |
| 9週 |
系統誤差と偶然誤差，最小二乗法 |
5
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| 10週 |
確率密度関数と正規分布 |
5
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| 11週 |
ガウスの誤差伝播の法則 その１ |
5
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| 12週 |
ガウスの誤差伝播の法則 その２（演習） |
5
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| 13週 |
計測系の特性（静特性と動特性） |
4
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| 14週 |
計測系の動特性（過渡応答） |
4
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| 15週 |
計測系の特性（周波数応答） |
4
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| 16週 |
（15週目の後に期末試験を実施）
期末試験返却・到達度確認 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 機械系分野 | 計測制御 | 計測の定義と種類を説明できる。 | 4 | 後1 |
| 測定誤差の原因と種類、精度と不確かさを説明できる。 | 4 | 後9,後11,後12 |
| 国際単位系の構成を理解し、SI単位およびSI接頭語を説明できる。 | 4 | 後1 |
| 代表的な物理量の計測方法と計測機器を説明できる。 | 4 | 後2,後3,後4,後5,後6,後7 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 実技等 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |