到達目標
１ 歯車減速装置，手巻きウインチ，渦巻きポンプなどの主要部を設計できる。
２ 歯車減速装置，手巻きウインチ，渦巻きポンプなどの部品図と組立図を作成できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 歯車減速装置，手巻きウインチ，渦巻きポンプなどの主要部を設計できる。 | 歯車減速装置，手巻きウインチ，渦巻きポンプなどの主要部を設計がある程度できる。 | 歯車減速装置，手巻きウインチ，渦巻きポンプなどの主要部を設計できない。 |
| 評価項目2 | 歯車減速装置，手巻きウインチ，渦巻きポンプなどの部品図と組立図を作成できる。 | 歯車減速装置，手巻きウインチ，渦巻きポンプなどの部品図と組立図を作成がある程度できる。 | 歯車減速装置，手巻きウインチ，渦巻きポンプなどの部品図と組立図を作成できない。 |
学科の到達目標項目との関係
学習・教育到達度目標 (C)
説明
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学習・教育到達度目標 (H)
説明
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教育方法等
概要:
【授業目的】
機械設計の総合力を習得するため，多くの部品や機構から構成される手巻きウインチの設計を課題とし，与えられた仕様のもと機械工学の基礎知識に裏付けされ，さらに独創性を取り入れた設計製図を行なえることを目的とする。
【Course Objectives】
Students will design hand winch composed by many parts and mechanism to learn mechanical design. It is objectives that students are able to draw the originality mechanical drawing which was suitable for the specification by the knowledge of the mechanical engineering.
授業の進め方・方法:
【授業方法】
約３週にわたり設計の説明を行い，それと同時に学生はそれぞれ違った仕様の課題のもと設計を行う。次に，その設計に基づいた製図を描く。授業には電卓，レポート用紙を持参のこと。
【学習方法】
疑問点は随時質問すること。
注意点:
【定期試験の実施方法】
定期試験は行わない。
【成績の評価方法・評価基準】
到達目標に基づき，提出物によって評価する。提出物は設計書，計画図，全体組立図の３点である。配点は，設計書（30%），計画図（50%），全体組立図（20%）とする。それぞれ提出期限を定め，期限に遅れた者は減点する。設計書と図面の相違がある場合は減点する。
【履修上の注意】
電卓，レポート用紙を持参のこと。疑問点は随時質問すること。
【教員の連絡先】
研 究 室 Ａ棟３階（A-331）
内線電話 8938
e-mail: tanigawaアットマークmaizuru-ct.ac.jp（アットマークは＠に変えること。）
授業の属性・履修上の区分
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
シラバス内容の説明，概要・設計の説明，設計計算書作成 |
１
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| 2週 |
設計の説明，設計計算書作成 |
１
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| 3週 |
設計の説明，設計計算書作成 |
１
|
| 4週 |
設計計算書作成 |
１
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| 5週 |
全体計画図作成 |
２
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| 6週 |
全体計画図作成 |
２
|
| 7週 |
全体計画図作成 |
２
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| 8週 |
全体計画図作成 |
２
|
| 4thQ |
| 9週 |
全体計画図作成 |
２
|
| 10週 |
全体計画図作成 |
２
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| 11週 |
全体計画図作成 |
２
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| 12週 |
全体計画図作成 |
２
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| 13週 |
全体組立図作成 |
２
|
| 14週 |
全体組立図作成 |
２
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| 15週 |
全体組立図作成 |
２
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| 16週 |
|
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 機械系分野 | 製図 | 歯車減速装置、手巻きウインチ、渦巻きポンプ、ねじジャッキなどを題材に、その主要部の設計および製図ができる。 | 4 | 後1,後2,後3,後4,後5,後6,後7,後8,後9,後10,後11,後12,後13,後14,後15 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |