到達目標
１ 区域の大小、順序、方法、目的および法律による分類、測量の体系を説明できる。
２ 平坦地や傾斜地の距離測量結果から計算ができる。
３ 巻き尺による測量で生じる誤差を説明でき、測量結果から計算ができる。
４ 平坦地や傾斜地の距離測量結果から計算ができる。
５ 水準測量の概要、器具の説明ができる。
６ 水準測量の計算ができる。
７ 視準軸誤差の調整ができる。
８ 水準測量の誤差を説明でき、計算できる。
９ 水準測量の不定誤差の調整ができる。
１０ 角測量の方法を説明でき計算できる。
１１ 誤差について説明でき、消去・低減方法を説明できる。
１２ 鉛直角の測定方法を説明できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 区域の大小、順序、方法、目的および法律による分類、測量の体系を十分に説明できる。 | 区域の大小、順序、方法、目的および法律による分類、測量の体系を説明できる。 | 区域の大小、順序、方法、目的および法律による分類、測量の体系を説明できない。 |
| 評価項目2 | 平坦地や傾斜地の距離測量結果から計算が十分にできる。 | 平坦地や傾斜地の距離測量結果から計算ができる。 | 平坦地や傾斜地の距離測量結果から計算ができない。 |
| 評価項目3 | 巻き尺による測量で生じる誤差を十分に説明でき、測量結果から計算が十分にできる。 | 巻き尺による測量で生じる誤差を説明でき、測量結果から計算ができる。 | 巻き尺による測量で生じる誤差を説明できない。測量結果から計算ができない。 |
| 評価項目4 | 平坦地や傾斜地の距離測量結果から計算が十分にできる。 | 平坦地や傾斜地の距離測量結果から計算ができる。 | 平坦地や傾斜地の距離測量結果から計算ができない。 |
| 評価項目5 | 水準測量の概要、器具の説明が十分にできる。 | 水準測量の概要、器具の説明ができる。 | 水準測量の概要、器具の説明ができない。 |
| 評価項目6 | 水準測量の計算が十分にできる。 | 水準測量の計算ができる。 | 水準測量の計算ができない。 |
| 評価項目7 | 視準軸誤差の調整が十分にできる。 | 視準軸誤差の調整ができる。 | 視準軸誤差の調整ができない。 |
| 評価項目8 | 水準測量の誤差を十分に説明でき、計算できる。 | 水準測量の誤差を説明でき、計算できる。 | 水準測量の誤差を説明でき、計算できない。 |
| 評価項目9 | 水準測量の不定誤差の調整が十分にできる。 | 水準測量の不定誤差の調整ができる。 | 水準測量の不定誤差の調整ができない。 |
| 評価項目10 | 角測量の方法を十分に説明でき計算できる。 | 角測量の方法を説明でき計算できる。 | 角測量の方法を説明でき計算できない。 |
| 評価項目11 | 誤差について十分に説明でき、消去・低減方法を十分に説明できる。 | 誤差について説明でき、消去・低減方法を説明できる。 | 誤差について説明できない。消去・低減方法を説明できない。 |
| 評価項目12 | 鉛直角の測定方法を十分に説明できる。 | 鉛直角の測定方法を説明できる。 | 鉛直角の測定方法を説明できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
測量は建設分野における設計・施工・維持管理において必要とされる技術である。測量学Ⅰ、Ⅱ、および測量実習で測量学概説・距離測量・水準測量・平板測量・角測量・トラバース測量・三角測量などの測量方法と面積体積の計算について学習する。
授業の進め方・方法:
【授業方法】
講義を中心として進める。随時、授業中に演習課題を行う。測量学概説・距離測量・水準測量・角測量について学習する。
【学習方法】
授業で学んだことや演習課題について必ず復習すること。
注意点:
【成績の評価方法・評価基準】
中間・期末の定期試験（７０％）、毎授業ごとの演習等（３０％）を評価方法とする。試験時間は50分とする。到達目標の各項目について、理解や計算の到達度を評価基準とする。
【備考】
毎授業には教科書・電卓を持参すること。忘れた場合は減点評価の対象とする。
【連絡先】
電話 (090-8821-9876)
e-mail: awanouhei アットマーク ares.eonet.ne.jp（アットマークは＠に変えること）
授業の属性・履修上の区分
授業計画
|
|
週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
ガイダンス、シラバス内容の説明、測量学概説 |
１
|
| 2週 |
測量学概説 |
１
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| 3週 |
距離測量(距離の定義、距離測量の分類、必要な器具、距離測量の方法） |
２
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| 4週 |
距離測量(誤差の取扱い方） |
３
|
| 5週 |
距離測量(演習） |
４
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| 6週 |
水準測量(水準測量の概要、必要な器具） |
５
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| 7週 |
水準測量（水準測量の方法） |
６
|
| 8週 |
課題学習 |
|
| 4thQ |
| 9週 |
水準測量（水準測量の誤差） |
７
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| 10週 |
水準測量（水準測量の誤差） |
８
|
| 11週 |
水準測量（誤差の調整） |
９
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| 12週 |
角測量（角の定義、単位、必要な器具） |
１０
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| 13週 |
角測量（水平角の測定方法） |
１０
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| 14週 |
角測量（誤差の取り扱い方、鉛直角の測定） |
１１，１２
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| 15週 |
演習(水準測量・角測量） |
６，８，９，１０，１１
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| 16週 |
（15週目の後に期末試験を実施）
期末試験返却・達成度確認 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建設系分野 | 測量 | 区域の大小、順序、方法、目的および法律による分類について、説明できる。 | 3 | 後1,後2 |
| 測量体系(国家基準点等)を説明できる。 | 3 | 後2,後3,後6 |
| 巻尺による測量で生じる誤差を説明でき、測量結果から計算ができる。 | 3 | 後4,後5 |
| 光波・電波による距離測量を説明できる。 | 3 | 後3 |
| 単測法、倍角法、方向法を説明でき、測量結果から計算ができる。 | 3 | 後12,後13,後14,後15 |
| 生じる誤差の取扱いを説明できる。 | 3 | 後14,後15 |
| 種類、手順および方法について、説明できる。 | 3 | |
| 昇降式や器高式による直接水準測量を説明でき、測量結果から計算ができる。 | 3 | 後6,後7,後15 |
| 生じる誤差の取扱いを説明できる。 | 3 | 後9,後10,後11,後15 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |