到達目標
１ 波の基本的性質を説明できる。
２ 長周期波（潮汐，高潮，津波）の特徴を説明できる。
３ 日本の海岸環境を説明できる。
４ 港湾の役割を説明できる。
５ 港湾施設の計画・設計・施工について説明できる。
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 波の基本的性質を説明できる。 | 波の基本的性質について基礎的な内容は説明できる。 | 波の基本的性質を説明できない。 |
| 評価項目2 | 長周期波（潮汐，高潮，津波）の特徴を説明できる。 | 長周期波（潮汐，高潮，津波）の特徴について基礎的な内容は説明できる。 | 長周期波（潮汐，高潮，津波）の特徴を説明できない。 |
| 評価項目3 | 日本の海岸環境を説明できる。 | 日本の海岸環境について基礎的な内容は説明できる。 | 日本の海岸環境を説明できない。 |
| 評価項目4 | 港湾の役割を説明できる。 | 港湾の役割について基礎的な内容は説明できる。 | 港湾の役割を説明できない。 |
| 評価項目5 | 港湾施設の計画・設計・施工について説明できる。 | 港湾施設の計画・設計・施工について基礎的な内容は説明できる。 | 港湾施設の計画・設計・施工について説明できない。 |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
【授業目的】
海洋国家である日本において，災害対策・船舶利用・環境保全などの観点から，海岸について評価することの重要性は高い。
前半では海岸における基礎理論として，波の基本的性質と長周期波・海岸環境について学習する。
後半では海岸における応用事例として，海岸整備や港湾整備について学習する。
授業の進め方・方法:
【授業方法】
・講義はプロジェクターでの投影を軸に進めるが，板書を用いた数式の説明も併用する。
・授業中には説明内容を計算に応用できるように演習を行う。
・知識の定着を図るために課題を与え，課題内容の小テストを実施する。
【学習方法】
・投影資料で説明されている内容を，配布資料やノートなどに記載して理解を深めること。
・授業後には配布資料やノートを見ながら復習すること。
・演習問題は必ず自分で解くこと。
・分からない問題があれば，オフィスアワーを活用して質問すること。
注意点:
【成績評価の方法・評価基準】
中間・期末ともに試験を実施する。試験時間は50分とする。
成績は，定期試験（60%）と小テスト・課題など（40%）で総合的に評価する。
評価基準は，到達目標１～５に対する到達度とする。
（2単位時間×15回＝30単位時間→履修単位1単位）
【履修上の注意】
前半は教科書・電卓を必ず持参すること。
【教員の連絡先】
研究室：A棟2階（A-217）
内線番号：8989
e-mail：r.hirako アットマーク maizuru-ct.ac.jp（アットマークは＠に変えること）
Teamsのチャット連絡も対応します。
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
シラバス内容の説明，海岸工学の概論，波の諸量と分類（pp. 231-237），微小振幅波理論（導入） |
１
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| 2週 |
微小振幅波理論（pp. 231-245），波のエネルギー（pp. 246-252） |
１
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| 3週 |
波の変形（浅水変形），波浪（波の統計的性質，風波），長周期波（潮汐） |
１，２
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| 4週 |
長周期波（高潮，津波） |
２
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| 5週 |
沿岸環境（沿岸海流，漂砂） |
３
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| 6週 |
沿岸の開発と保全（沿岸工事，環境保全，気候変動） |
３
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| 7週 |
復習および演習 |
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| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
試験返却と復習 |
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| 10週 |
港湾行政①（外部講師） |
４
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| 11週 |
港湾行政②（外部講師） |
４
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| 12週 |
港湾計画・施工①（外部講師） |
５
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| 13週 |
港湾計画・施工②（外部講師） |
５
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| 14週 |
港湾計画・施工③（外部講師） |
５
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| 15週 |
復習および演習 |
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| 16週 |
（15週目の後に期末試験を実施）
期末試験返却・達成度確認 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 実技等 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 60 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 60 | 0 | 0 | 0 | 40 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |