到達目標
１ 水の科学を理解し説明できる．
２ 汚染物質を説明できる．
３ 水の汚染機構を理解し説明できる．
４ 公共用水域の管理体系を説明できる．
５ 水の浄化技術を理解し説明できる．
６ 水問題の現状を説明できる．
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 水の科学を十分理解し説明できる． | 水の科学を理解し説明できる． | 水の科学を説明できない． |
| 評価項目2 | 汚染物質を十分に説明できる． | 汚染物質を説明できる． | 汚染物質を説明できない． |
| 評価項目3 | 水の汚染機構を十分理解し説明できる．
| 水の汚染機構を理解し説明できる．
| 水の汚染機構を理解し説明できない．
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| 評価項目4 | 公共用水域の管理体系を十分説明できる． | 公共用水域の管理体系を説明できる．
| 公共用水域の管理体系を説明できない．
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| 評価項目5 | 水の浄化技術を理解し十分説明できる． | 水の浄化技術を理解し説明できる． | 水の浄化技術を理解し説明できるない |
| 評価項目6 | 水問題の現状を十分説明できる． | 水問題の現状を説明できる． | 水問題の現状を説明できない． |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
この科目は、地方自治体で下水処理場の設計と維持管理を担当していた教員が、その経験をいかして，汚染物質の管理手法について講義形式で授業を行うものである.
【授業目的】
ものつくりのための技術を上流側の技術とすれば，下流側にあるのが汚染物の制御技術である（汚染物は“ものつくりや我々の社会生活に付随して発生する）．汚染物の制御ができれば，環境負荷の少ないより良い“ものつくり”が行えることになるし，我々の社会もより住み良いものになる．環境工学は汚染物の制御をテーマとする科目である．現代の環境問題は多岐にわたるが，時間の制約上この授業では水質汚濁について講義する．
【Course Objectives】
Pollution control is inevitable for a process of manufacturing and/or maintaining a healthy living environment. Environmental engineering is to control pollutions. This course focuses on water pollution and air pollution.
授業の進め方・方法:
【授業方法】
環境工学Iは板書による講義とする。講義用ファイルは配布する。
【学習方法】
1きちんとノートをとる。
2演習問題を解く。
3わからない点があれば質問する。
4授業の範囲を超えて知りたい時は，参考図書，インターネット等を活用する。
注意点:
【定期試験の実施方法】
定期試験を実施する。試験時間は50分とする。
【成績の評価方法・評価基準】
成績は定期試験の成績70%，課題に対するレポート30%で評価する。定期試験は，到達目標に対する到達度を評価基準とする。
【課題】時間外学習課題として以下の2点を課す。
(1)水質汚濁の現状評価
(2)水質汚濁負荷解析演習
【教員の連絡先】
研 究 室 B棟３階（B-316）
内線電話 8986
e-mail: shikura アットマーク maizuru-ct.ac.jp（アットマーク は@に変えること）
授業の属性・履修上の区分
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 後期 |
| 3rdQ |
| 1週 |
シラバス内容の説明，環境工学概論 |
１
|
| 2週 |
水俣病 |
１，２，６
|
| 3週 |
水の科学1 |
１
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| 4週 |
水の科学2 |
１
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| 5週 |
水質指標1 |
２
|
| 6週 |
水質指標2 |
２
|
| 7週 |
演習1 |
|
| 8週 |
中間試験 |
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| 4thQ |
| 9週 |
生物学的水質判定 |
２
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| 10週 |
水質汚濁防止対策1 規制 |
４
|
| 11週 |
水質汚濁防止対策2 環境基準 |
４
|
| 12週 |
水質汚濁解析1 汚濁発生源 |
３
|
| 13週 |
水質汚濁解析2 汚濁機構 |
３
|
| 14週 |
水質汚濁解析3 解析演習 |
３
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| 15週 |
汚濁物質の除去法， 演習2 |
５
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| 16週 |
(15週の後に期末試験を実施)
期末試験返却・到達度確認 |
|
モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 基礎的能力 | 工学基礎 | 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 技術者倫理(知的財産、法令順守、持続可能性を含む)および技術史 | 環境問題の現状についての基本的な事項について把握し、科学技術が地球環境や社会に及ぼす影響を説明できる。 | 3 | 後2 |
| 環境問題を考慮して、技術者としてふさわしい行動とは何かを説明できる。 | 3 | 後2 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建設系分野 | 環境 | 水の物性、水の循環を説明できる。 | 4 | 後3,後5 |
| 水質指標を説明できる。 | 4 | 後3,後5,後6 |
| 水質汚濁の現状を説明できる。 | 4 | 後5,後10 |
| 水質汚濁物の発生源と移動過程を説明でき、原単位、発生負荷を含めた計算ができる。 | 4 | 後10,後11 |
| 水域生態系と水質変換過程(自浄作用、富栄養化、生物濃縮等)について、説明できる。 | 4 | 後10,後11 |
| 水質汚濁の防止対策・水質管理計画(施策、法規等)を説明できる。 | 4 | 後10,後11 |
| 物質循環と微生物の関係を説明できる。 | 4 | 後10,後11 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 70 | 0 | 0 | 0 | 30 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |