到達目標
１ 水道施設の計画について説明できる
２ 水道施設の設計について説明できる
３ 水道の水質基準について説明できる
４ 水道の浄化（処理）法について説明できる
ルーブリック
| 理想的な到達レベルの目安 | 標準的な到達レベルの目安 | 未到達レベルの目安 |
| 評価項目1 | 水道施設の計画について十分説明できる | 水道施設の計画について説明できる | 水道施設の計画について説明できない |
| 評価項目2 | 水道施設の設計について十分説明できる | 水道施設の設計について説明できる | 水道施設の設計について説明できない |
| 評価項目3 | 水道の水質基準について十分説明できる | 水道の水質基準について説明できる | 水道の水質基準について説明できない |
| 評価項目4 | 水道の浄化（処理）法について十分説明できる | 水道の浄化（処理）法について説明できる | 水道の浄化（処理）法について説明できない |
学科の到達目標項目との関係
教育方法等
概要:
【授業目的】
我々の生活になくてはならない”水”。いったいこの水はどうやって作られ、使われた後はどうやって処理されているのであろうか？この授業では、この問いに答えるべく、”水”に焦点を当てる。そして水の循環に重要な役割を果たしている都市環境インフラ、”上水道”について講義する。上水道に関する計画論、施設の設計法、処理法、水質基準等について学習するのが本講義の目的である。この科目は，地方自治体で下水処理上の設計と維持管理を担当していた教員が，その経験をいかして，上下水道システムについて講義形式で授業を行うものである．この科目は，地方自治体で下水処理上の設計と維持管理を担当していた教員が，その経験をいかして，上下水道システムについて講義形式で授業を行うものである．
【Course Objectives】
The aim of this course is to study water system and sewerage system.
授業の進め方・方法:
【授業方法】
板書による講義を中心に進める。授業の進捗状況によっては、プリントを用いた授業とすることもある。適宜スライドによる説明を行う。また関連資料を配布する。
【学習方法】
きちんとノートをとる。演習問題を解く。わからない点があれば質問する。授業の範囲を超えて知りたい時は、参考図書、インターネット等を活用する。
注意点:
【定期試験の実施方法】
定期試験を実施する。試験時間は50分とする。
【成績の評価方法・評価基準】
成績は定期試験の成績で評価する。定期試験は到達目標に対する到達度を評価基準とする。
【教員の連絡先】
研 究 室 B棟３階（B-316）
内線電話 8986
e-mail: shikura アットマーク maizuru-ct.ac.jp（アットマークは＠に変えること）
授業計画
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週 |
授業内容 |
週ごとの到達目標 |
| 前期 |
| 1stQ |
| 1週 |
シラバス内容の説明、衛生工学、水道総論 |
１
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| 2週 |
水道計画 |
１
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| 3週 |
水源と取水 |
２
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| 4週 |
導水と送水 |
２
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| 5週 |
水質基準1（水質基準） |
３
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| 6週 |
水質基準2（水道水質基準） |
３
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| 7週 |
演習 |
３
|
| 8週 |
中間試験 |
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| 2ndQ |
| 9週 |
浄水1（浄化法総論 |
４
|
| 10週 |
浄水2（沈殿1） |
４
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| 11週 |
浄水3（沈殿2） |
５
|
| 12週 |
浄水4（ろ過） |
５
|
| 13週 |
浄水5（消毒1） |
４
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| 14週 |
浄水6（消毒2） |
４
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| 15週 |
配水と給水 |
４
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| 16週 |
(15週の後に期末試験を実施)
期末試験返却・到達度確認 |
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モデルコアカリキュラムの学習内容と到達目標
| 分類 | 分野 | 学習内容 | 学習内容の到達目標 | 到達レベル | 授業週 |
| 専門的能力 | 分野別の専門工学 | 建設系分野 | 環境 | 水道の役割、種類を説明できる。 | 4 | 前1 |
| 水道計画(基本計画、給水量、水質、水圧等)を理解でき、これに関する計算ができる。 | 4 | 前5,前6,前7,前15 |
| 浄水の単位操作(凝集、沈澱凝集、濾過、殺菌等)を説明できる。 | 4 | 前11,前12 |
| リスクアセスメントを説明できる。 | 4 | 前5 |
評価割合
| 試験 | 発表 | 相互評価 | 態度 | ポートフォリオ | その他 | 合計 |
| 総合評価割合 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 基礎的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
| 専門的能力 | 100 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 100 |
| 分野横断的能力 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |